我是羅心羚，你的早教事業(yè)顧問(wèn)，專注陪你做早教。

? 這是我的原創(chuàng)文第288篇

今天有一位小伙伴跟我說(shuō):心羚老師的教育心大于商業(yè)心

聽到這句話話，要是在過(guò)去，我會(huì)很排斥，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，我一個(gè)做早教的，跟商業(yè)壓根不搭邊，再者，教育要是摻雜商業(yè)，那就不是我心里那純粹的教育了，好像自己的靈魂就不純潔了一樣。

但是今天，我不排斥，相反，我能欣然接受“商業(yè)”這個(gè)詞。

首先，教育需要商業(yè)

無(wú)論是做線下早幼教機(jī)構(gòu)，還是做線上教育，商業(yè)都是不可或缺的，比如，我們是不是需要制定發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)管理，包括各種成本管理、風(fēng)險(xiǎn)控制等等，這些都需要商業(yè)支持。

從這個(gè)維度看，商業(yè)，只是一種讓我們?cè)缃淌聵I(yè)能運(yùn)轉(zhuǎn)的方式，而并非早教事業(yè)的本質(zhì)本身，更不一定是某個(gè)人的本質(zhì)。

比如，有的人是通過(guò)商業(yè)來(lái)賺錢，也有的人通過(guò)商業(yè)來(lái)做慈善，這要看你的目的是什么。

因此，不是說(shuō)通過(guò)商業(yè)方式做事的人，就是壞蛋。我們做早教，不必談商色變。

其次，做教育也需要商業(yè)思維

我認(rèn)為，商業(yè)和教育之間，不該是對(duì)立的關(guān)系，我們?cè)缬捉倘耍胍鲇猩Φ慕逃?，需要商業(yè)的托舉，換言之，商業(yè)，可以促進(jìn)我們?cè)缬捉淌聵I(yè)更好地發(fā)展。

2020年，面對(duì)洶涌而來(lái)的疫情，公司線下業(yè)務(wù)全部暫停，我不僅面臨著房租水電稅收人員工資等巨大的資金壓力，還要面臨疫情帶來(lái)的各種不確定性。

就在那個(gè)當(dāng)下，我付費(fèi)學(xué)習(xí)線上運(yùn)營(yíng)，學(xué)習(xí)個(gè)人品牌，在老師們的指導(dǎo)下，我?guī)е脑缃痰幕锇閭?，從“嬰幼兒閱讀營(yíng)”這個(gè)MVP開始，跑通社群+直播+短視頻+公眾號(hào)+私域的商業(yè)閉環(huán)，開啟了我們的線上知識(shí)付費(fèi)時(shí)代。

可以說(shuō)，沒有商業(yè)思維，就不會(huì)有心早教的誕生，沒有商業(yè)的托舉，心早教也不可能在疫情之下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

這一路走來(lái)，我對(duì)于商業(yè)有了更深的認(rèn)知，對(duì)我的早教事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，而且，我也重新定義了自己的商業(yè)價(jià)值。

我用我自己的親身經(jīng)歷，告訴早幼教人們，商業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的教育靈魂，相反，商業(yè)，可以為你的教育事業(yè)賦能，從而助力你更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

我也不認(rèn)為，咱們做教育的就不可以賺錢、不可以盈利。

試想一下，我們?cè)缬捉倘?，沒有資本積累，怎么能維持下去，又拿什么來(lái)向前發(fā)展？

靠情懷，靠意念么？

真正取之于民用之于民，我們才能求生存，謀發(fā)展，才能愛到更多人，成就更多人。

但前提是，我們收到的每一分錢，都是有良知的，都對(duì)得起自己的良心。

最后，我認(rèn)為做商業(yè)和做教育的底層是一致的

《道德經(jīng)》有云:道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。我們每個(gè)人，都是自己世界里的那個(gè)“一”。

無(wú)論是做商業(yè)還是做教育，我們首先要考慮的問(wèn)題是:我終將要活成一個(gè)什么樣的人。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初心從未改變，所以，心早教也不會(huì)被商業(yè)化。做早教，需要商業(yè)，但商業(yè)化從來(lái)都不是我的目的，教育才是。