今天上午第三節(jié)，我去一個(gè)班上課，這是我唯一最早的一節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)這樣排課，把好的時(shí)間安排基礎(chǔ)的主課，也是有所考慮加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
我每當(dāng)這時(shí)都很興奮，激動(dòng)，早早到教室侯課，唯恐如此的良好的黃金時(shí)間錯(cuò)失一分鐘。同時(shí)，這班的課代表也很是給力，提前去辦公室叫我，我很是感激班主任的安排，課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
可是，當(dāng)我來到教室看到教室異常熱鬧，說笑吵鬧，還有追逐摔跤，我免費(fèi)看到如此精彩的現(xiàn)場表演，真的很幸運(yùn)，同時(shí)，更加感覺到學(xué)生純真可愛，天真無邪，爛漫。還是學(xué)生少年時(shí)代真好，這時(shí)再有一周的時(shí)間就要考試，學(xué)生如此放得開，拿得起，放得下，心態(tài)真好，不是一天兩天，練就的基本功，想必一定百煉成鋼，否則，不會(huì)達(dá)到如此爐火純青的地步。下課如此短的課件，就會(huì)很快進(jìn)入狀態(tài)，玩的如此開心，暢快。
我還是走進(jìn)教室，我感覺我就下犯罪，扼殺了孩子的活潑天性。
我時(shí)常提倡：只有玩得開心，睡的充足安穩(wěn)，吃得好，才能學(xué)的專注，認(rèn)真，學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。我不想打擾孩子的興趣，沒有制止。我在黑板上寫下上次布置的學(xué)生任務(wù)，以便想學(xué)習(xí)的同學(xué)有明確的目標(biāo)。
鈴聲響過，課堂該屬于我的地盤，我的地盤我做主。一是教育教學(xué)需要，二我們教師都有一崗雙責(zé)的責(zé)任，容不得懈怠。
可是，絕大部分學(xué)生都明白上課意味著什么，拿出書，在讀，背，寫，進(jìn)入良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
可仍然有一些學(xué)生匆忙中尋找書，本子，試卷，占用一些時(shí)間。若是課前準(zhǔn)備好，課堂怎會(huì)出現(xiàn)如此慌張!
這還算好，有一些頭像撥浪鼓，明亮眼睛轱轆轤轉(zhuǎn)，顯示賊精賊精，東撒西看，絕對沒有上課的概念。對于基本不下十年的訓(xùn)練培養(yǎng)出來的習(xí)慣，我正好輕易做出改變，但我從職業(yè)道德出發(fā)，還是想做一番努力。邊講課，邊走近學(xué)生，提醒指導(dǎo)正在上課，準(zhǔn)備好，認(rèn)真聽，。結(jié)果，目視，停頓這種辦法不起作用，顯然九煉成仙級(jí)人物，我只好站在附近手把手教育他，學(xué)生乖乖就范，從面部表情，緊皺著眉頭，撅著嘴，斜著眼，那是無聲的反抗，看到極不情愿。也許認(rèn)為老師沒給自己留面子，與自己為難。
老師當(dāng)久了，就有宰相胸懷。因?yàn)槊刻烀鎸θ绱似孑獾膶W(xué)生，見怪不怪，習(xí)以為常，若為此生氣，足以把自己逼到極限，氣出病來。
有的學(xué)生雖然拿出書，不知道老師講的是幾頁的內(nèi)容，更不知道拿筆幾下重點(diǎn)。反復(fù)重復(fù)四遍，再問還是不知，老師你傳授給我的如數(shù)奉還。稍微注意一點(diǎn)的同學(xué)，會(huì)露出談?wù)勔恍?，怪哉！不是書呆，是傻呆。我以為我上課是這樣，從個(gè)位數(shù)的考分多如云，足可見不是個(gè)案，而是普遍存在。
有的學(xué)生雙手支撐桌子，捧著自己的臉，有的直接與課桌做起親密動(dòng)作，脖子一歪，眼一閉，把接受信號(hào)的渠道屏蔽。老師，你多煩人，你能不能不講，少講，讓我休息一會(huì)。更煩人的是你這位老師，及時(shí)提醒我，讓我難以入睡，有時(shí)我輕輕拍拍學(xué)生，“可愛的寶貝，這樣睡影響健康，骨骼會(huì)變形，若是真的困乏至極，聯(lián)系家長接回家，相信條件絕對不這里優(yōu)越。二，白天休息好了，晚好我好替你們做難，沒有陪伴，吃喝不便?！薄Ｕn堂變成睡不成覺的災(zāi)難。
更奇葩的：上課大約已過去10分鐘，兩位學(xué)生姍姍來遲，悄悄站在門口不進(jìn)來，意思是正確老師意見。這點(diǎn)遵守紀(jì)律，有集體觀念很是佩服，值得點(diǎn)贊！
我趁學(xué)生背書，詢問究竟：李某到衛(wèi)生室看病，理解，有病該看。所以我們衛(wèi)生室生意興隆，任何時(shí)刻都是學(xué)生濟(jì)濟(jì)，有的真有病需要看，有的就是趁機(jī)圖個(gè)歡。從一蹦三跳的神態(tài)，就可知一般。
一問：張某全程陪伴。
李某病重嗎？
不重。
他需要你攙扶，還是背著?
不需要。
他是叫你去，不還是主動(dòng)去？
我主動(dòng)去的。
你知道這樣會(huì)遲到嗎？
知道
你為什么要去?
無語。
對此，我有幾點(diǎn)想法：
1.你真是新時(shí)代的活雷鋒，犧牲自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不叫陪，甘愿陪，為了安全！
2.讓你家長，老師們好好請請人家，用了什么神術(shù)，不讓去，不用去，自己積極主動(dòng)去，可是老師，家長苦口婆心千遍，諄諄教導(dǎo)萬條路，可你不接受。
家長生你，養(yǎng)你，管吃管花全權(quán)不擇不了，可是這位同學(xué)與你不沾親，不帶故，一句話不說，喜得屁顛屁顛隨他去。老師解不開秘密，家長一定想知道答案。
如今怎么這么多，想得開，難管教，只知玩（沒有一點(diǎn)創(chuàng)新，沒有一點(diǎn)高雅，藝術(shù)）。我從事心理健康教育多年，慢慢理解：是家長望子成龍心切，給予富裕的生活條件，吃穿花不愁，學(xué)習(xí)為哪般！沒有目標(biāo)與追求，成為麻木，荒廢的一代。
有的及早離開父母，早早那孩子送進(jìn)幼兒園，接受學(xué)校教育，失去自由，到現(xiàn)在早已厭煩，能在學(xué)校倒下去，足以給家長臉面。你在逼我學(xué)習(xí)，我會(huì)死給你看。生活無趣，想自殘者，屢見不鮮。
學(xué)生青春年少，就要有青春的色彩，如今社會(huì)進(jìn)步，人生活顛倒。老年人拼搏向上，為一家生計(jì)苦苦工作。然而，年少，青年渾渾噩噩，終日茫茫然不知所以然，吃喝玩樂。
