保持“行走”的姿態(tài)

上周五的語文課，講授的內(nèi)容是《論語》十二章，其中有一則，讓我有了一點(diǎn)兒的思考。年近四十，四十而不惑，怎樣在不惑之而不迷惑呢？怎樣的姿態(tài)還才是現(xiàn)在該有的姿態(tài)呢？思來想去——保持“行走”的姿態(tài)。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》

我會(huì)告訴學(xué)生:“十五歲開始有志于做學(xué)問，立志學(xué)習(xí)的志向。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在這最美好的青春年華學(xué)習(xí)應(yīng)該有的知識(shí)，本領(lǐng)。不負(fù)韶華，用奮斗描繪青春的底色，為將來上高一級的學(xué)校，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為將來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備?！?/p>

而三十歲呢?“三十而立”三十歲能獨(dú)立做事情，能成家立業(yè)，擁有自已獨(dú)立的事業(yè)了。

四十歲（遇事）能不迷惑，四十歲是一個(gè)容易困惑的年齡，我會(huì)常想，我做的事情有意義嗎？我的職業(yè)穩(wěn)定了，我能做些什么？我該做些什么？我怎樣做才能擁有更大的意義？我將來的姿態(tài)是怎樣的？我現(xiàn)在的狀態(tài)又是怎樣的？可能會(huì)陷入職業(yè)的倦怠期，于是，把我陷入深深的思考當(dāng)中，贍養(yǎng)父母的重任，培養(yǎng)孩子的責(zé)任等等不斷的閃現(xiàn)，工作了二十年左右，學(xué)校依舊，學(xué)生是新的，還是手捧一本書，講著該講的課嗎？不！那是停滯的現(xiàn)狀。那該有什么姿態(tài)呢？“行走”開啟了我人生中的第二個(gè)春天，那是2018年五月，我有幸成為廣東省中小學(xué)名教師工作室的一名學(xué)員，“走出去，學(xué)進(jìn)來。”成了我這三年來生活的主題，一次又一次的遇見，遇見了不一樣的他人，遇見了更好的自己。正因?yàn)楦矣谶~出步伐，敢于走向前方，一路的艱辛，一路的歡樂，一路的風(fēng)雨兼程，一路的披星戴月，走過的每一處都是風(fēng)景，走過的每一處都留下足跡。“獨(dú)行速眾行遠(yuǎn)”，在這里你收獲到了先進(jìn)的教學(xué)理念，你收獲到了專業(yè)知識(shí)，你收獲到了友誼，你收獲到了視野，你收獲到了不一樣的體驗(yàn)。在行走中遇見了暨海青冰，遇見了火柴，更多的遇見還在等著我呢！別是遇見“一起寫吧”，在“簡書”中讀讀寫寫，在讀中寫，在寫中讀。遇見內(nèi)心的充實(shí)，遇見精神的豐盈，分享下美好，記錄下瞬間。

就這樣保持“行走”的姿態(tài)，他并不偉大， 他也沒有轟轟烈烈；可能只是渺小，可能只有平平凡凡；但他卻是充實(shí)的，他也是認(rèn)真的。

后來，后來呢?五年后，十年后……

五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。

保持“行走”的姿態(tài)，用心的生活，你將會(huì)收獲不一樣的自己。不迷惑，不困惑，這就是你想成為的樣子！