? ? ? 晨跑，劉錦鋒校長(zhǎng)在主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)智慧讓人佩服——原本激情四溢的班級(jí)口號(hào)在他的話筒微轉(zhuǎn)下震耳欲聾，既悄無(wú)聲息的鼓舞了學(xué)生的士氣，又不聲不響地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。借著這個(gè)靈感，我抓拍了三張圖片，分別是班級(jí)后三名的負(fù)責(zé)的工作，上數(shù)學(xué)課前讓同學(xué)們看看，并猜猜這是誰(shuí)的杰作？同學(xué)們都猜到了，異口同聲的喊出他們的名字，我又追加了一句，把每一件普通的小事做好,就會(huì)成就不平凡，榜樣就在我們身邊！那會(huì)兒我觀察了他們仨的表情，眼睛是亮的，我也用眼睛拍下了那一幕，這就是我期待的眼神！黃寶國(guó)教授強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教育環(huán)境，提倡平等、寬容的人文精神與師生互動(dòng),承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在自我超越的量變過(guò)程中實(shí)現(xiàn)羽化成蝶的質(zhì)變效應(yīng)。我記得，他說(shuō)過(guò)，教師的使命，在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“差點(diǎn)”隨時(shí)準(zhǔn)備喚醒、等待和引導(dǎo)孩子，我們要通過(guò)教育讓孩子知道，學(xué)習(xí)中最重要的事情不是“打敗別人”，而是通過(guò)學(xué)習(xí)“成為最好的自己”，我也經(jīng)常和孩子們說(shuō)，讓我們一起成為“獨(dú)一無(wú)二的自己”吧。