? ? ? ? 我是家族長(zhǎng)女，從小就被當(dāng)作弟妹的標(biāo)桿楷模，活在極高的期望和嚴(yán)格的要求之下，盡管做不到但長(zhǎng)久以來一直極盡努力爭(zhēng)取達(dá)到家長(zhǎng)們的要求，背負(fù)著一定要“優(yōu)秀”的包袱，扮演好孩子、好學(xué)生。無論我說什么做什么，總感覺背后有一雙雙眼睛在盯著我。我無法釋放，也知道哭和傾訴解決不了任何問題起不了任何作用反而顯示自己懦弱，所以，在有孩子之前我真不記得自己什么時(shí)候因?yàn)槔щy和挫折哭過，也絕少傾訴，最多躲到一個(gè)無人的角落吸幾顆煙想解決問題的辦法，但就這都很少，所以我沒有煙癮。意識(shí)中老大就應(yīng)該是這樣，獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)，有責(zé)任心，就應(yīng)該保護(hù)弟妹們，從來就沒想過，我是不是也需要照顧，也需要保護(hù)。責(zé)任這種東西，主動(dòng)講便是責(zé)任，被動(dòng)講就是負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)大后，無論工作還是生活為人妻還是為人母，雖不能說如屢薄冰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻總有一根弦時(shí)常發(fā)出聲音告訴自己需不斷努力，只能贏不能輸只能成不能敗?？吹竭^一句話說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，我覺得在這里可以套用一下，努力是一種習(xí)慣。前幾天看那個(gè)《奇異博士》電影，其中有一句臺(tái)詞：你不是渴望成功，而是害怕失敗。當(dāng)時(shí)聽后很有感觸，覺得用在自己身上極為貼切。
或許你會(huì)問我累嗎？曾經(jīng)覺得累過，如今已經(jīng)習(xí)慣成自然，就像呼吸一樣成為自己生命不可或缺自然而然的一部分，所以不覺得累了。但所有早年的不情愿或多或少都會(huì)幻化成一種情緒和心態(tài)，那么，我的是什么情緒和心態(tài)呢？
幾年前表妹在京辦婚禮，在北京的親戚沒多少，大家都去了，席間，大姑家兒子指著他媳婦讓我老公叫嫂子，我卻指著老公讓他媳婦叫姐夫，于是一場(chǎng)多年來為分辨誰大誰小未果的問題就這樣激化了——因?yàn)槲覀z同年同月生，但那一年兩個(gè)A月，所以盡管知道彼此的生日因搞不清前后月而一直沒弄明白誰大誰小，而我一直是被前面所講的那種要做楷模老大的狀況掬著，所以自然覺得自己是大的，可他非說他才是大的——總之當(dāng)時(shí)就激化了，正好長(zhǎng)輩都在于是我倆便前去問個(gè)明白，結(jié)果，結(jié)果——大家竟然說他大！說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)看似平靜實(shí)則積壓多年得委屈憤懣怨恨一齊涌上心頭，幾乎想把所有餐具一掃到地，掀翻桌椅，用盡全力大吼：滾～～！早干嘛去了現(xiàn)在來跟我爭(zhēng)老大！！他老大你們?yōu)槭裁茨敲匆笪遥。。‰m說我脾氣不好，但還能分得清場(chǎng)合，忍住了，什么也沒說……
原以為自己是個(gè)例，后來看到好多這類的文章才知道，原來是較為普遍的現(xiàn)象。或許家長(zhǎng)是想通過這樣的途徑和方式激勵(lì)孩子，或許這種方式在某種程度上起到了一定作用，但長(zhǎng)期的外壓給孩子帶來的負(fù)面也不可小覷，這會(huì)嚴(yán)重影響他今后考慮問題的方式和感受。什么叫人生，個(gè)人覺得可能就是人這一輩子的各種經(jīng)歷以及自己對(duì)其的感受吧，簡(jiǎn)稱人生體驗(yàn)和感受。所以，嚴(yán)重點(diǎn)講，早期教育在很大程度上決定和影響著一個(gè)人的人生。盡管長(zhǎng)大后可以通過各種途徑自行提高和修煉，但這是一個(gè)相當(dāng)艱難且見效忽微的過程，甚至自己長(zhǎng)期以來形成自然而然的意識(shí)和觀點(diǎn)，根本就意識(shí)不到自己?jiǎn)栴}的存在更無從談努力改善，但它卻在你的生命中無時(shí)無刻不在起著作用，所以說性格決定命運(yùn)是有一定道理的。
教育，不應(yīng)該是以為實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的外在目標(biāo)為誘餌和要求來引發(fā)孩子的動(dòng)力，而應(yīng)想辦法激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，人和動(dòng)物的區(qū)別在于除了本能之外，還有意識(shí)，這種意識(shí)便是人類內(nèi)在的發(fā)動(dòng)機(jī)，是一種強(qiáng)大的力量，教育便是以適當(dāng)?shù)梅绞絾拘押图ぐl(fā)人類的這種力量，讓種力量以一種適合它自己的途徑激活成長(zhǎng)并釋放出來，作用于外在的客觀世界。人類的這種內(nèi)驅(qū)力有其共性也有其個(gè)性，所以對(duì)孩子的教育方法也應(yīng)有共性和個(gè)性，就是某些大教育家說的“因材施教”——通俗點(diǎn)講就是老人常說的孩子和孩子不一樣，不能用一個(gè)法子。
? ? ? ? 長(zhǎng)期以來一直覺得，我就是為工作而生的，除了工作對(duì)別的一概不感興趣，一片荒蕪，工作能帶給我所有想要的東西，安全感、價(jià)值感和成就感。同一件事，想法不同感受就完全不同，也就是說同樣的經(jīng)歷因人因心而產(chǎn)生的感受和影響完全不同。
? ? ? ? 就因?yàn)閷?duì)自己極不滿意，才覺得有必要重新審視并理清思路育及女兒。盡管工作對(duì)我來講不亞于生命的精神支柱，我也很清楚的知道，失去工作除了讓我惶恐不安心神不定以外還將意味著什么，但經(jīng)過反復(fù)考慮，還是決定放棄工作（雖然斷斷續(xù)續(xù)一直也在上班，但上班和工作是兩個(gè)不同的概念。），盡己全力來做好女兒的早期教育，養(yǎng)好她的人育好她的心，雖然她將來未必會(huì)成功輝煌，大富大貴，但至少不會(huì)只是一個(gè)工作的機(jī)器，應(yīng)該還有幸福的能力。
