there's a good start
WHAT:
目標:進步，進步，進步。
WHY:
其實，這期剛開始的感覺就特別好，潛意識會認為自己會進步,哈哈。
我也想了可能的原因:
1.上期因為找工作的緣故，沒付出很多時間
2.在緩沖期的時候，“勾搭”濤姐糾音，給了我很大動力
3.不經(jīng)意看了兩篇公號文章，觸動了我，也寫了體會。 ?你還在把目標當(dāng)成解決方案嗎？?
4.前期的積累
HOW:
心想，這樣的感覺來之不易，一定不能錯過！
最近的做法:
1.終于下定決心去天津頭馬體驗一下:都是大神，英語溜得不行，自己全程在練聽力，但也有很多的收獲——多使用高頻，通俗易懂的單詞和句子?？谡Z表達適中語速，清晰發(fā)音。
2.堅持給濤姐交作業(yè)（語音句子+趣配音）
3.找20個小伙伴聊天。
找20個小伙伴聊天的事情
【產(chǎn)生】
這次的嘗試是在周二早上跑步的時候，聽完磨耳聽力后，突然想到的，想著自己也可以學(xué)著小凡姐那樣和小伙伴聊天。下一秒鐘又有點猶豫，擔(dān)心……最后想著在磨耳聽力的留言區(qū)寫下來吧，讓后臺看到。這也可以說是找到了『他律』。其實，我也是拖到了周末。
【過程】
想不到周末正好是雙11，為了有足夠的時間聊天，前一天晚上，把能完成相關(guān)作業(yè)都提前準備了，雙11那天，開著電腦拿著手機，就坐著等著群里冒泡。只要我看到就“絕不放過”，拉過來就聊天。
我發(fā)現(xiàn)大家交作業(yè)都是集中在10點左右才交，可把我給急死了。到晚上的23:40，終于超額完成了目標——21。中間發(fā)生了很多有趣的插曲。記憶最深刻的時候，自己與六七個小伙伴同時口語聊天，用電腦聽，用手機回，不斷切換。
【我的反思】
與小伙伴進行口語交流后，我發(fā)現(xiàn)——讀與說完全是兩碼事。注意力聚焦不同:
——當(dāng)讀句子（照著念）的時候：
1.你不用關(guān)注怎樣組織語言
2.你不會擔(dān)心語法錯誤
3.你只需稍留心關(guān)注不熟悉的發(fā)音
it's ok.
——當(dāng)你說句子（口語交流）的時候：
1.你害怕語法出錯，關(guān)注語法，
2.你害怕發(fā)音不到位、發(fā)錯音，關(guān)注語音，
3.你害怕單詞積累不足、語言混亂，關(guān)注語言組織……
前者的『害怕出錯』也是很多小伙伴不敢說的主要原因，后者的『關(guān)注內(nèi)容』是自己的主要問題，導(dǎo)致自己不能很好的平衡。
但你應(yīng)該看到:當(dāng)你聚焦『害怕』時，你只能原地踏步，只有當(dāng)你開始『關(guān)注內(nèi)容』，進行口語交流時，恭喜你，你其實已經(jīng)在進步了，因為你開始聚焦在實質(zhì)內(nèi)容上了。所以，花花老師總是鼓勵我們:學(xué)中用，用中學(xué)。
how?：問題的后期解決辦法:
1.實戰(zhàn)中:前期盡量語速稍放慢點，發(fā)音到位清晰
2.私下里:多練習(xí)熟讀句子，特別是高頻表達。
tip:聽自己的錄音，然后自我糾正，可以試試;或者請優(yōu)秀小伙伴幫助糾音也可。
【小結(jié)】
1.主動拍大腿
最大的價值——讓自己成為學(xué)習(xí)的主體。
今早看書的一句話:真正會學(xué)習(xí)的人會清楚的知道自己在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的主體作用
how:根據(jù)行動力的強弱:提供兩種方法:
1.【弱】尋找一些合適的『他律』，試先給自己埋坑——可以這樣理解，如果不做，可能會對你產(chǎn)生不好的影響（或者有成本），逼迫自己去做。
2.【強】一咬牙，立刻行動。
2.主動抱大腿
最大的價值——在互動的過程中，時刻收到積極反饋，看到自己點滴進步，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望！
how:首先找到群里面你認為比較優(yōu)秀的小伙伴，然后抱著嘗試的心態(tài)主動去勾搭，相信總能找到一個。
【方法可同上1】
最后：
很感謝21位小伙伴的時間付出。
同時也很感謝小凡姐提的建議，我會記住的，去『單點突破』
最后一句雞湯，哈哈——這個世界正在悄悄犒賞那些會學(xué)習(xí)的人，也在悄悄懲罰那些不會學(xué)習(xí)的人。
