貓貓（化名）發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己不是一個(gè)人。

小時(shí)候的貓貓經(jīng)常被別人稱(chēng)贊乖巧、懂事、聰明。媽媽也是這樣認(rèn)為，但爸爸和奶奶不太認(rèn)同。爸爸覺(jué)得貓貓離聰明還有一定距離，起碼離爸爸的標(biāo)準(zhǔn)有一定距離。而奶奶總覺(jué)得貓貓比有些孩子真的算不上聰明，因?yàn)橛行┖⒆訒?huì)的，貓貓不會(huì)。如貓貓讀學(xué)前班時(shí)，貓貓的成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。但奶奶突然來(lái)了句，“你以為自己很聰明？你同班的A，數(shù)學(xué)都會(huì)用‘答’了?！必堌埧戳艘谎?，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)教過(guò)，數(shù)學(xué)課本翻遍了也找不到。心想：可能不是現(xiàn)階段的知識(shí)。所以貓貓聽(tīng)后，對(duì)奶奶的話(huà)沒(méi)表什么反應(yīng)。

等上了一年級(jí)，貓貓才發(fā)現(xiàn)“答”是一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而同學(xué)Ａ之所以會(huì)，是因?yàn)樗陌职质且幻麛?shù)學(xué)老師，所以經(jīng)常提前教Ａ一些知識(shí)。

由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，貓貓接觸到了電腦。就這樣一下子貓貓就喜歡上了電腦，貓貓喜歡電腦的理由很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榭梢酝嬗螒?，可以?shī)蕵?lè)。但貓貓并沒(méi)有以此而導(dǎo)致成績(jī)下降。難道是因?yàn)樨堌堊月?，所以沒(méi)有導(dǎo)致成績(jī)沒(méi)有下降？當(dāng)然不是，是因?yàn)樨堌埣夷菚r(shí)候還沒(méi)有電腦。

直至到了初中，貓貓家終于有了一臺(tái)電腦。也是從初中開(kāi)始，貓貓的成績(jī)就沒(méi)有以前好了！而且大人們也覺(jué)得貓貓?jiān)絹?lái)越古怪，不但成績(jī)下降，而且經(jīng)常宅在家。其實(shí)貓貓知道，自己成績(jī)下降是有原因的。過(guò)度用電腦娛樂(lè)是一方面原因，至于其它原因貓貓當(dāng)時(shí)也不是很清楚，直到貓貓漸漸長(zhǎng)大，才知道自己當(dāng)時(shí)變差的原因。

貓貓步入社會(huì)后，在一個(gè)偶然的的機(jī)會(huì)上聽(tīng)到“注意力缺失”這個(gè)醫(yī)學(xué)名詞。注意力缺失癥的主要癥狀是非常容易分心、沖動(dòng)、靜不下來(lái)。貓貓回想自己小學(xué)時(shí)的情況，老師老是說(shuō)貓貓心散（地方語(yǔ)言也是分心的意思），貓貓媽媽也是這樣認(rèn)為。貓貓當(dāng)時(shí)也是這樣認(rèn)為，覺(jué)得是因?yàn)樽约禾珣猩?，不用功。等到貓貓漸漸長(zhǎng)大才發(fā)現(xiàn)，根本不是那回事。因?yàn)榧词剐r(shí)候貓貓?jiān)谡n堂時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)課，但想法也會(huì)突然間轉(zhuǎn)到了其它什么地方。這導(dǎo)致貓貓很難堅(jiān)持一件事。但注意力缺失也不盡是壞狀況，貓貓也試過(guò)因?yàn)樽⒁饬θ笔В谧鍪碌臅r(shí)候，大腦的想法跑去別處也能多方面兼顧得很好的時(shí)候，但可惜的是這種狀況只有寥寥幾次。

貓貓?jiān)谀称脚_(tái)說(shuō)過(guò)，“其實(shí)知道了（注意力缺失）這個(gè)詞就已經(jīng)很開(kāi)心了！”就是這句話(huà)還獲得了一批人的點(diǎn)贊。 從那時(shí)貓貓就知道，原來(lái)自己不是一個(gè)人，同樣也有人和自己有同樣的困擾。

很多時(shí)候只有了解了，才能改變，變得更好!不是嗎？