高中的課程本就十分緊張，所以一般需要大家記憶的內容，我都會利用課堂上的時間。
高中的孩子較初中小孩，略顯成熟，也更為在意別人的看法，單獨找同學朗讀背誦課文的時候沒有那么積極。
今天的語文課最后還有十五分鐘的時候，有一個段落是需要大家背誦的，因為上節(jié)課帶著大家背誦了一遍，今天我就問有沒有自愿的，大家都深深地低下頭，怕和我目光對視。這時，有一個小孩說:“背得好可以加分嗎？”孩子們異常關注都抬起頭看著我，我說:“加分！”孩子們瞬間雙眼放光地看著我，好幾個激動地舉起了手，眼神里充滿了期待。
看著他們我也很開心，立馬叫起來一個學生背誦，其他沒被叫到的特別失望。我接連叫起來幾個背誦，突然有一個小孩兒上一個還沒背完，他就自己先站起來等待了，看他這么機智，大家都笑了，背完后大家不約而同地鼓起了掌聲。他背完后我讓大家齊背了一遍，然后靈機一轉，讓大家在默寫本上默寫了一遍，要求:一筆一劃，不準連筆。全對的雙倍加分。
離下課還剩五分鐘，但每個人都分外珍惜，爭分奪秒，用盡全力地默寫文章，特別認真，特別帥！果真，還是認真的人最帥！
批閱作業(yè)的時候大家的書寫確實提高了一個檔次，而且全部寫對的同學也很多。雖然高中生漸進成熟，但其實還是小孩子，他們需要的就是這樣有挑戰(zhàn)性，游戲般的課堂，莫說學生，教師又何嘗不是呢？
ps:我是班主任，加分是班級綜合素質積分，評積分可以違紀時免受處罰。所以大家特別在意。
