? ? ? ? 近雨點(diǎn)滴綴檐臺，下滯污濁的泥印。一次次腳踏泥土地，不舍分離，雨水沾襟，這般低沉，我們話語少了不少。

? ? ? ? 終點(diǎn)越來越近，雨也急依著，單一的教室里少許學(xué)生，很怕，學(xué)著些許知識，一頭埋進(jìn)題海，專注的神情里面，我也專注看著孩子們。

? ? ? ? 時不時學(xué)生們來問問題，很欣慰最后時光不在線上度過，教室是家庭，我們一直守候。孩子們拼著未來，我守望著不少感動。

? ? ? ? 限制并未減少，連空氣都仿佛危險。但孩子們和我并未擔(dān)心這一如既往的夾雜希望生活， 雨在下，沸騰的地面也蒸透了我的淚水。

? ? ? ? ? 為什么命運(yùn)對他們?nèi)绱瞬还?？什么，校長，他們能有希望在戰(zhàn)場上？

? ? ? ? ? 老師，不激動，援助來了，連夜架了浮橋。知道你喜歡罵孩子，一向嚴(yán)厲，誰懂你對孩子們成龍成鳳期許。

? ? ? ? ? ? 年輕時我也放縱孩子們，期許他們一段美滿時光，但結(jié)果并不圓滿。那以后，我恨自己。再以后我痛下決心，寧可學(xué)生恨我，也不愿我恨沒給他們未來。

? ? ? ? ? ? ? 掛斷電話，看向教室。我后悔打了電話，壓力讓我毫不顧忌了。孩子們哭了。

? ? ? ? ? ? 一滴雨水打在我兇嚴(yán)的臉上，我藏不住，也哭著，一個個孩子跑出教室，與我擁抱。

? ? ? ? ? 明天也不放棄，這些堅苦的感動讓你們無畏于戰(zhàn)場。