? 趙暢老師何許人也？趙暢老師筆名尚虞人，尚虞人尚虞人——上虞人也，乃一個(gè)崇尚虞舜文化的上虞文化人是也。
? 趙暢老師還是咱的偶像。
? 趙暢老師曾仼上虞市委常委，宣傳部長(zhǎng)，現(xiàn)任上虞市政協(xié)副主席。這些官職對(duì)咱一個(gè)升斗小民來(lái)說(shuō)是仰望的存在，但這些官職不是咱視他為偶像的因素。咱主要看他業(yè)余時(shí)間竟先后在各大報(bào)刊雜志上發(fā)表了散文、隨筆、雜文達(dá)1000余萬(wàn)字，1000余萬(wàn)字唉，了不得吧。這才是讓咱欽佩不已的。更不要說(shuō)他先后獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，有中國(guó)作協(xié)頒發(fā)的中國(guó)首屆郭沫若散文隨筆獎(jiǎng)，有浙江省作協(xié)頒發(fā)的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，有《青年文學(xué)》頒發(fā)的全國(guó)第二屆文學(xué)獎(jiǎng)，其中《良渚讀玉》《梧桐深深》分別列“2010-2011年中國(guó)散文排行榜第9、第15”。而且最關(guān)鍵的是他曾在咱母校任教過(guò)一段時(shí)間呢。讀他的文字就覺(jué)得是在聽(tīng)他講課，因?yàn)槭煜に愿杏X(jué)很親切也很自豪。這才是趙暢老師成為咱偶像的根本原因。
? 在咱眼里，趙暢老師始終是一位和藹可親有獨(dú)到見(jiàn)解的好老師，是一位純粹的能寫(xiě)得一手好文章的文化人。
? 前幾天，閨蜜送來(lái)幾冊(cè)趙暢老師寫(xiě)的專著。有《梧桐深深》《朗碧千秋寄鄉(xiāng)愁》《泉聲入硯墨自華》等等。
? 打開(kāi)《朗碧千秋寄鄉(xiāng)愁》，筆懷剛?cè)?，龍鳳起舞。其中一篇《陽(yáng)臺(tái)之戀》咱是連讀三遍才掩卷。
? “陽(yáng)臺(tái)，顧名思義，該是接受和享受陽(yáng)光的臺(tái)子?！遍_(kāi)宗明義。趙暢老師娓娓道來(lái)，從記憶中八十年代初為彌補(bǔ)住房面積不足而用木框窗子全封起來(lái)的陽(yáng)臺(tái)，到八十年代未只封一半的半封閉陽(yáng)臺(tái)，再到一個(gè)全開(kāi)放的陽(yáng)臺(tái)，及至現(xiàn)在排屋中的多個(gè)闊碩陽(yáng)臺(tái)。隨著趙暢老師靈動(dòng)的筆觸，不僅僅一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面漸漸展現(xiàn)在眼前，那些生活的哲理，對(duì)人生的感悟也以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式慢慢流淌在腦海里了。
? 在全封閉的陽(yáng)臺(tái)上，盡管衣服照曬，花草照養(yǎng)，但遠(yuǎn)離風(fēng)吹雨淋便是遠(yuǎn)離了自然，家也就成了飯店和旅館。
? 在半封閉的陽(yáng)臺(tái)上，趙暢老師把觀日出日落當(dāng)成了每天必備的功課。
? 他“感受日出與云彩的呼吸，看著它們薄如蟬翼和透明的翅膀，心被迷醉，不忍側(cè)目，唯恐眨眼的瞬間，遺失了那一抹動(dòng)人的秀色”，他說(shuō)“日出從不重復(fù)，它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)…”
? 在日暮時(shí)分，他將自己與黃昏融為一體，說(shuō)：“日落，其實(shí)并不意味著失落，而是一次醞釀，意味著與生命完成一次對(duì)視、一次洗禮。”
? 他看“父親在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)作”，“母親和妻子在陽(yáng)臺(tái)上晾曬衣服”，“一家人聚在陽(yáng)臺(tái)一起品茗聊天”，女兒從小就呈現(xiàn)出來(lái)的對(duì)陽(yáng)臺(tái)的喜歡之情，“當(dāng)妻子抱著女兒站在陽(yáng)臺(tái)上”，“陽(yáng)臺(tái)前懸掛著的紫藤，開(kāi)了滿枝的紫色花，恍若給母女倆添了一層潔光，剎地令我覺(jué)得猶讀拉斐爾的《圣母圖》?！?/p>
? 那些看似平平常常的生活畫(huà)面，卻因趙暢老師的智慧和見(jiàn)地，以及他對(duì)家人的摯愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，而顯得格外的美好溫馨，令人感動(dòng)。
? “半封閉的陽(yáng)臺(tái)，自令花草們不再是溫室里的花朵?！痹陉?yáng)臺(tái)擺上各種盆景，既增添了生活情趣，又延伸了“人對(duì)森林對(duì)自然向往的一種夢(mèng)想。無(wú)夢(mèng)人和有夢(mèng)人其人生、心境畢竟是不一樣的，無(wú)夢(mèng)的人生必定是蒼白的，而有夢(mèng)的人生注定色彩斑斕?！壁w暢老師說(shuō)，有夢(mèng)人的人生和心境必是人人為我，我為人人的，“其人生的窗口和陽(yáng)臺(tái)必充盈陽(yáng)光和希望?！?/p>
? 他說(shuō)陽(yáng)臺(tái)不僅是風(fēng)景臺(tái)，有時(shí)也可能是故事的搖籃。卞之琳《斷章》里的關(guān)于風(fēng)景的詩(shī)句也適用于陽(yáng)臺(tái)。他說(shuō)：“只要站在陽(yáng)臺(tái)上，看別人和被別人看，其實(shí)本身就是一道風(fēng)景?！彼f(shuō)，如果陽(yáng)臺(tái)消失，人們?nèi)鄙倩?dòng)，“我們還會(huì)有精神的星空和地平線嗎？”
? 當(dāng)擁有了一個(gè)全開(kāi)放的陽(yáng)臺(tái)，“這陽(yáng)臺(tái)既是妻子展示家庭才藝，女兒瑯瑯讀書(shū)之地，也是我整理情緒、放飛心情之所?！?/p>
? 趙暢老師說(shuō)：“在女兒的讀書(shū)聲里，我的目光穿透墨香，走過(guò)唐時(shí)花徑，攬一輪秦時(shí)明月，摘一顆漢時(shí)星光，掬一捧夢(mèng)里飛雪，攜一縷冷魂梅香。于是，眉宇間似也有了一份唐詩(shī)的雅致、宋詞的婉約。”如逢下雨，更臻妙境…
? 讀趙暢老師的散文，簡(jiǎn)直是詩(shī)意的大餐，美的享受，如沐春風(fēng)，如遇良師，如睹旭日漏彩。
? 及至排屋里多個(gè)闊碩的陽(yáng)臺(tái)。趙暢老師這樣寫(xiě)道：“如果說(shuō)，陽(yáng)臺(tái)是排屋的眼睛的話，那么，欄桿就是睫毛。精致而有變化的欄桿，如鋼琴的音階，足以彈出一組組錯(cuò)落有致的琵音，足以將主人和路人的好心情定格在屋檐下。陽(yáng)臺(tái)是風(fēng)的窗口，帶來(lái)清新的氣息；陽(yáng)臺(tái)是陽(yáng)光的隧道，散播溫暖促進(jìn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)；陽(yáng)光是心靈的窗口，播種生活的期望，收獲美麗的鮮花和累累的果實(shí)。裝飾陽(yáng)臺(tái)，其實(shí)就是在裝飾風(fēng)景、裝飾心情、裝飾希望?！?/p>
? 太美了！這樣俊秀的文字，咱大段大段地摘抄下來(lái)，只為感動(dòng)，只想能和你分享！
? 趙暢老師在文未說(shuō)，物質(zhì)的陽(yáng)臺(tái)是依賴于人們精神的陽(yáng)臺(tái)與之互動(dòng)，那么“我們應(yīng)該怎樣來(lái)打造屬于自己的精神陽(yáng)臺(tái)呢？”
? 閱讀告一段落，分享告一段落。趙暢老師關(guān)于精神陽(yáng)臺(tái)的問(wèn)題就交給各位了……
? 附：我這樣寫(xiě)會(huì)不會(huì)被熱愛(ài)趙暢老師的粉絲們暴揍?。俊昂?jiǎn)直就是在照搬照抄唄”
