高數(shù)成績不理想給汪四敲響了警鐘，大學讀書可不是鬧著玩。在大學里高數(shù)一向被認為是很容易掛科的課目，所以被稱之為“老虎課”。
大學畢竟不像高中，天天可以和任課老師見面，上課的進度比較慢。十幾頁的課本哩哩啦啦上幾周，大學里一節(jié)課沒準就可以巴拉玩。如果課前沒好好預習沒準就跟不上老師上課的節(jié)奏，尤其是高數(shù)這樣的課程。聽完老師的課堂講授有些地方只能是一知半解。有時課上貌似聽懂了，一做課后習題還是不會。怎么辦？問同學也不一定能解釋清楚，去老師那里答疑是唯一的出路。
每周三下午一點到四點是高數(shù)老師固定的答疑時間。有些課程答疑比較應付，主講老師不一定在場，而僅僅安排助教在那里守候。因為老師也知道平時來答疑的學生一般不會多，只有到考試前老師才是香餑餑。那時在老師的辦公室里站滿了人，答疑就像菜場里買緊俏商品那樣還得排隊。老師坐在辦公桌前如同是攤販上賣菜的小商販，忙得不亦樂乎。其實答疑也和賣菜差不多，都是把自己的“商品”往外推銷，只不過老師推銷的是課本知識，商販推銷的是自己的商品。
數(shù)學樓離開汪四宿舍不遠，穿過樓下布告欄，走過學校郵局，再往南穿過花壇就到了，一般只要幾分鐘。每逢周三高數(shù)的答疑時間，汪四雷打不動的就往老師辦公室里跑。高數(shù)答疑每次都是范老師親自坐鎮(zhèn)，從來沒有看到過助教的影子。和老師的想法一樣，每周三去答疑的人并不多，幾乎沒有遇到過其他同學?？磥砥渌瑢W學得比較好，汪四的領悟能力有點慢。上課前他已經(jīng)把自己預習時遇到的問題做好標記，等老師上完課后還不是最明白的內(nèi)容在書本上再做個標記（或者專門記在筆記上）。到了老師辦公室看到老師也不至于臨時抱佛腳，老師是最討厭答疑時裝模作樣的學生。說是來答疑，可到了老師辦公室卻臨時還在找問題，似乎是為了給老師混個臉熟的感覺。汪四不是這樣的人，遇到一知半解的問題非要搞明白不可，屬于那種鉆牛角尖或者叫認死理的人。去的次數(shù)多了，老師也已經(jīng)很熟悉，對于汪四的到來也見怪不怪?；蛟S到了答疑時間看不到汪四前來，可能還有點不習慣了。范老師的揚州話雖然難懂，但對于學方言汪四似乎有一定的天賦，時間一長竟然學會了一些揚州方言，有時冷不丁冒出一兩句，把老師嚇一跳，還以為自己遇到了小老鄉(xiāng)。答疑次數(shù)多了，對于范老師的揚州方言已經(jīng)習慣，對于范老師上課的語音語調(diào)也不再感到陌生，更不會感到無法親近。每次課間也會主動上前給老師擦黑板，一來二去范老師對汪四的印象更為深刻。有時范老師也會和汪四開玩笑，有時遇到哪個星期三下午有事不在學校還特地關照，免得汪四空跑一趟。
俗話說得好，功夫不負有心人，有一份耕耘就有一份收獲。高數(shù)的入門或許比較難，但一旦你入了門那就是光明坦途。期中只有剛剛及格的汪四，期末總評竟然到了86分，仔細一算汪四的期末成績有90+了。大學的高數(shù)要上一學年，下學期的高數(shù)對于汪四來說更是如同開了掛，學起來更加得心應手。汪四自己常說，大學學習的訣竅就是“多看多做多問”！多看，僅僅看教科書是遠遠不夠的，相關的其他教材以及習題解需要多看；多做，課后習題那是必須要及時完成，絕不能有抄作業(yè)的惡習。雖然老師經(jīng)常說，我們不反對抄作業(yè)，只要不是機械的抄作業(yè)同學之間還可以相互督促提高呢。但汪四從來沒有超過作業(yè)，上完課一旦有作業(yè)布置，當天晚上就把作業(yè)做完?；蛟S因為有這個好習慣，他的作業(yè)本往往不用他親自交，自有其他同學‘參考“完以后幫他交了。除了課后習題，其他的習題解也要多多參考，熟悉不同的解題思路。多問，自不多言，那就是多多到老師那里去答疑唄。以至于汪四感到大學學習應該養(yǎng)成”小考小玩，大考大玩，不考不玩“的謬論。
其實在大學里，汪四最喜歡的還是化學實驗課，只要自己統(tǒng)籌安排時間，實驗總能做得漂漂亮亮的。至今汪四引以為豪的還是第一次真正的無機化學實驗。
2020.6.29 晚
