前幾天看到一個視頻是這樣說的——

“鋼琴其實可以歸結(jié)于奢侈品那個板塊。奢侈品啊，就是可有可無。想，反正都是學藝術(shù)。那如果你這么貴的話，我可以買一把吉他去學學啊。我甚至買個舞蹈服就可以跳舞了……經(jīng)濟越緊張的時候，越多人就都會去關(guān)注代價，或者說消費代價問題。買臺鋼琴好幾萬，還不知道孩子能不能學下去，一問身邊人，以前自從學了鋼琴，家里面雞飛狗跳，身邊也沒見幾個孩子能夠把鋼琴學出來的。學了幾年，根本都不會彈琴，就是因為這種錯誤的教學法導致了我們行業(yè)崩潰。我呼吁了無數(shù)次，他就是不重視，幾乎每個人都是往藝考方面培養(yǎng)，往音樂家去培養(yǎng)的，也不懂啟蒙音樂教學法。從上到下，絕大部分的音樂學院，和師范類大學，從不去研究啟蒙教學法，都去研究音樂家是如何培養(yǎng)出來的，幼師院校也一樣，故作高深。然而，你培養(yǎng)出音樂家了嗎？一個都沒有。所以說，你只要去研究啟蒙教學法，慢一點才會更快一點。急功近利的，沒有基礎(chǔ)，沒有打底的情況下去研究音樂家是如何培養(yǎng)出來的那叫無本之末。尤其這個鋼琴，你看某考級機構(gòu)編的那些考級教材，選的那些考級曲目多難聽！孩子為了考級，只會彈那幾首考級曲。學了5年，5個月不彈，全部忘光。這個問題不解決，鋼琴接下來徹底成為小眾小眾小小眾的行業(yè)了。”

雖然這是個自媒體上所謂專家的營銷視頻，但這位磚家的這段話說的也沒錯啊！至少，拍醒了很多人——究其原因，鋼琴教育最大的誤區(qū)不外乎就這四個字：急功近利。

部分家長的急于求成，攀比成風，加上部分老師的盲目迎合、虛假宣傳，才造成了今日之魚龍混雜的潦草局勢。

不考慮天賦與勤奮相輔相成的因素，卻只一味地追求考級、參賽和加分，以便于將來至少能當老師養(yǎng)家糊口、或當音樂家光宗耀祖。再不濟，也能在學完就扔全部忘光的情況下把學過鋼琴考過幾級當做自己在親朋聚會時炫耀的談資，卻根本不會沉下心來修煉自己，客觀考量自己是否能夠靜下心來學到真正的知識，打下扎實的基礎(chǔ)。甚至，有的琴童在連鋼琴琴鍵上的中央C在哪里都記不清楚的啟蒙階段就開始好高騖遠，眼高手低……結(jié)果就是很多孩子畏難情緒強烈，稍微高深一些的學不進，基礎(chǔ)又懶得練，惡性循環(huán)，最后鋼琴成了家具與擺設(shè)，還抹殺了孩子與生俱來對音樂的興趣與喜愛，無法享受音樂帶來的慰藉與愉悅， 怎不叫人扼腕嘆息。

就像這位老師說的:慢一些，才能快一點，不是每個琴童都要按音樂家的方向去培養(yǎng),而是要懂得啟蒙教學法?！阒挥袉⒚山虒W成功了才能百尺竿頭更進一步不是嗎？

保持對音樂的興趣，先打基礎(chǔ)，再談發(fā)展，才是正道。