舒圣祥

朋友圈里看到兩張圖，拍的是常德某中學的學生作文，老師給的A+，評語是“寫出了老師的心聲”。

得到老師高分好評的，是一篇什么樣的作文呢？請看大屏幕：

文章標題“麻木的家長”幾個字，看上去是用涂改液涂改過的，原標題叫什么不得而知，不過，想來應該是比“麻木”一詞更狠的，因為整篇文章，其實也不涉及麻木。

這是一篇關于家長會的作文。這位同學對優(yōu)秀同學發(fā)言時，家長們“張著個嘴巴，一臉茫然，就像聽天書一般”的表現(xiàn)，很不滿。具體罪狀是，一位女家長拿手機逛淘寶（不知道是真看見了，還是隨便編的），還有幾位家長也拿著手機。

這位同學就像一位暴君，要求自己的好基友同學上臺發(fā)言時，甭管講的什么，也不管講的好不好，別人是否感興趣，大家都必須睜著耳朵認真聽講，從表情到掌聲處處配合。否則，就是對好基友同學的不尊重，就會“心中升起一陣憤怒”。

別人上臺發(fā)言，你應該認真聽，就算不感興趣，也最好偽裝一下，既然來參加家長會了，就算再忙，也不要撥弄手機，不要吝嗇掌聲。這一點質(zhì)問，本身是有道理的。但是，相比該同學，往“兩代沒素質(zhì)的人”上的神奇引申，這點失禮就是小巫見大巫了。

孩子，你滿紙都在談素質(zhì)，但你或許不知道，還有一個詞，叫教養(yǎng)。你將你同學的“沒素質(zhì)的家長”，稱為“一群野蠻未進化的人種”，這就叫沒教養(yǎng)。你在沒有認真調(diào)查的情況下，隨意將“沒素質(zhì)的家長”劃歸你不喜歡的同學，大談“什么樣的家長養(yǎng)什么樣的孩子”，這也叫沒教養(yǎng)。

你還用一大段描寫了一位“夾著公文包”的家長，反感其講話聲音大，“甚至還吐了一口痰”。還是那句話，這樣的大人確實夠討厭的。但我也不得不認真腦補一下，你平日會是一個怎樣彬彬有禮的孩子。

一個人懂禮儀是好事，一個人有文明優(yōu)越感也不壞，但是在你的言語之間要能夠得到反映。就這篇作文的用詞而言，你顯然不像你自己想象的那樣高素質(zhì)，只不過你眼里看得見別人的低素質(zhì)，卻看不見自己的欠教養(yǎng)。

用你的邏輯推演，凡是和你好的同學，他們的家長應該就是高素質(zhì)的；凡是你討厭的同學，必然是“兩代人的低素質(zhì)”。你畢竟年紀小，不怪你的邏輯混亂，因為你整篇文章，邏輯一直都很混亂。

比如，突然從對家長不認真聽的批判，扯到了老師為什么累的感慨。比如，突然又從“野蠻未進化的人種”，扯到了“溺愛著他們的孩子”，讓老師“不敢打，不敢罵”。

這篇作文是寫給老師看的，要想拿高分就得拍老師的馬屁，這一點我當然懂；不過，老師打人罵人可不是什么高素質(zhì)，除非你是個受虐狂。

恭喜你因為“寫出了老師的心聲”如愿以償?shù)昧烁叻?，并且被老師曬到了朋友圈。可是，我現(xiàn)在有點擔心，你的同學會不會揍你。

年輕人總是有點叛逆，對什么事情都看不慣，有些大人做的事情也確實挺糟糕，但是你這樣寫你同學的爸爸媽媽，實在是混蛋透了。雖然這得到了老師的好評，但我相信，依你的本事，一樣可以從老師上課看了一次手機，深刻分析出TA是一個“野蠻未進化的人種”，只不過這種想法，你不會拿來寫作文，而是拿來寫日記。

從一粒芝麻放大出一個西瓜，可能是一種本事，更可能是一種病。孩子啊，得治。世界并不會按照你的喜好運轉(zhuǎn)，你看不慣別人很正常，別人看不慣你也一樣。素質(zhì)這東西，不是一件可以隨便拿來揮舞的殺傷性武器，就算是拿來拍馬屁，也得小心遇到一位真有素質(zhì)的老師。

慢慢長大你就會明白：大談廉政的人，可能貪的最多；大談素質(zhì)的人，可能最沒教養(yǎng)。