高效的學習效率，就是激發(fā)學生自主學習，自我約束性，變?yōu)椤拔乙獙W?！睘榱嗽鰪妼W生的學習自主性，給大家分享幾種小方法。

每個班都會有幾個學生拖拖拉拉、邋里邋遢，眼睛無神，寫作業(yè)時，別的同學已經開始書寫，可是他們卻在幾分鐘后才肯動筆，一點時間概念也沒有，看在眼里，急在心里，于是，就想“怎樣讓這幾個學生樹立起時間觀念呢？”忽然想到了管建剛老師“習課堂”里面用到的計時器，對，購一個“計時器，”看看自己浪費的時間，可以干很多事情 寫多少字，日積月累，會白白消耗掉多少時間，說做就做，下午放學回家，直接進鐘表店先采購上，等待明天到來的檢驗，效果是否理想。第二天課堂上，在記錄時，就拿出了“計時器”，相對的時間能不能做出和別人一樣效果的作業(yè)，果然不出所料，那幾個同學迅速拿起筆，在本子上用心書寫，欣賞到這樣的畫面，心里是欣慰的，是舒坦的，10分鐘過后計時器，“嘀嗒、嘀嗒”響起。下課后，我走到一個學生跟前，問他怎么樣“老師，以后再也不浪費時間了，原來一分鐘可以寫這么字，而且感覺時間真的是彈指一揮間，以后絕不會浪費了?！币粋€小小的“計時器”就奮發(fā)了他們自主學習的動力，掌握自己的時間，提高他們的學習質量，大家不妨可以在班級里嘗試一下，我們班現(xiàn)在每天都在用，效果是可想而知的。。

為了鼓勵學生學會自助學習，我們班每個學生設置了目標卡，目的時讓學生完成自己設定的目標，可以幫助每個學生體驗自助和成功。首先，告訴學生，他們將建立自己的個人目標卡。像信用卡一樣，個人目標卡寫好后放到我這來，給孩子們保存，不公開，因為這是私人的，不鼓勵同學們之間互相分享。然后，讓后浪們自己考慮可以實現(xiàn)那些目標。這些目標包括“短期”和“長期”，先讓孩子們書寫出兩個長期“目標”，再用卡片記載上最近一個月或兩個月短期目標，再把他們具體行動寫出來，例如：在語文方面，他規(guī)劃每天做到三個一：每天閱讀課外書一個小時，寫日記一百字，練字一首古詩。對于現(xiàn)在的教育模式，自己要求學習打卡群，讓同學們在群里每日打卡督促自己。有了短期目標實現(xiàn)后，鼓勵他們這樣堅持不懈的去做，就一定能實現(xiàn)自己的長期目標，大家可以試一試，這是我在一本書瀏覽到的，用到了課堂上，方法還不錯，分享給大家。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，還需要靜下心來去閱讀，去學習，走進每一個學生心里，了解他們，因材施教，激發(fā)起每個學生自助學習，變?yōu)椤拔乙獙W?！?/p>