看到一位讀者留言說，自己上了一個普通大學(xué)，學(xué)的英語專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，可26個字母都快認不全了。她父母卻不大關(guān)心這事，只想讓她找個有錢人趕緊就嫁了。

看完之后先是覺的很驚訝，但后來仔細一想又覺的挺常見的。

我姐姐的女兒上小學(xué)二年級，她跟我說，有一次女兒拿著自己的數(shù)學(xué)習(xí)題去問她怎么解，她接過課本，看了許久，依然不知道如何解答，無奈嘆息，現(xiàn)在小學(xué)二年級的題目居然這么難。

大部分人都認為讀一個學(xué)期書，都只是為了最后考個好成績。只在乎多少分數(shù)，卻忽略了學(xué)習(xí)最根本的意義所在。

我覺的無論我們學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都是為了自己以后在社會上生存所面臨的問題，儲存解決方案。說簡單一點就是，應(yīng)對生活中的困境，和豐富自己的思想。

可事實上我們大部分人剛畢業(yè)沒多久，在學(xué)校所學(xué)習(xí)的各自知識都忘的所剩無幾，更不用說，運用所學(xué)知識解決生活中的問題了。

我學(xué)過物理知識，但我直到現(xiàn)在還不知道電路原理，還分不清火線零線，還不會換燈泡。

那個女孩英語專業(yè)，畢業(yè)了連字母都不認識了。

我姐連小學(xué)二年級的題目都不會做了。

我覺的這都是“讀書都是為了應(yīng)付考試的”這種思想讓我們變成了這樣，讓我們讀了十幾年書，如今所學(xué)的東西與生活毫無關(guān)系，大多都無任何用處。

國外大學(xué)的第一節(jié)課就是自我認知課程，教學(xué)生如何清楚的認識自己，而后的數(shù)節(jié)課程則是測評，預(yù)估，以及發(fā)現(xiàn)自己的特長，以便決定自己該學(xué)習(xí)什么專業(yè)，以及未來從事什么事業(yè)。

這種教育方式讓大部分學(xué)生都能學(xué)以致用，并且能夠正確的自我認知。