讀“像牛頓一樣”的啟發(fā)

? ? 我家寶貝塊七歲了,這個年齡段他會飯很多的錯誤,有時還會令你哭笑不得。和絕大多數(shù)孩子一樣,在童年時代都會醉心于某件事,或是用全部心思思考一些問題。比如,叫他吃飯,三番五次沒聽見他回應(yīng)的聲音,或是玩的過分投入,忘了上廁所,甚至丟東忘西。也有可能玩玩具,忘了寫作業(yè),一千個孩子,會有一千件癡迷的事情,盡管這些事情在我們看來,是毫無趣味,或是太簡單了。他們的幼稚和缺乏生活的經(jīng)驗,會做出一些令人,啼笑皆非的事情,甚至闖一些小禍。

? ? 比如有一次,跟我在家玩游戲藏鑰匙。當(dāng)我們要出門的時候,他要拿鑰匙,我就順著他,把鑰匙給他,然后出門之后發(fā)現(xiàn)鑰匙不在身上,他一想:呀,媽媽,我剛跟你玩游戲,把鑰匙放桌子上了。我聽到這句話心里只能想到“像牛頓一樣”這幾個字。也不能老是沖他發(fā)火。因為我的孩子也是普通的孩子,他也有各種各樣的錯誤。

? ? 在生活方面,成成自理能力要弱一點,這肯定和我們的教育有關(guān),應(yīng)該是無形中,包辦了不少。本該由他自己干的事卻被我們包辦了,是怕他做不好。慢慢的,我意識到了這些問題,一方面是盡量接受,另一方面是盡量幫他克服弱項,但這幫助不再是熱心的幫他干這干那,就是盡量讓他自己去做,我們要做的就是要有耐心,允許他把事情做得一團(tuán)糟糕,

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然后在慢慢收拾。我慢慢的認(rèn)識到,兒童成長需要“失誤”,孩子從生活中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn),比你口頭講一百遍道理都印象深刻,犯錯誤是孩子成長中的必修課,只有休夠一定“課時”,他才能真正獲得,舉一反三、自我反思、自我完善的能力,我們要理解“過失”的價值,看到孩子成長中他們的“過失”與“成就”,具有同樣的正面教育功能。

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