根據(jù)教務(wù)處的安排，結(jié)合近十年來的語文中考試題情況與我校九年級學(xué)生的實際，特制訂以下備課計劃：

一、先結(jié)合《中考說明》弄清楚今年中考語文的考試范圍：考什么內(nèi)容，不考什么，了解最新情況，做到目標(biāo)明確，少走彎路。

二、近些年中考語文試題命題分析：

近幾年語文中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”“ 現(xiàn)代文閱讀”“ 文言文閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。遵循“重視積累,突出讀寫,強調(diào)運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排：

九年級語文新課學(xué)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束。從本學(xué)期地第一周開始就正式轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。基于往年的經(jīng)驗，我們九年級的語文老師決定不再過課本，直接進入專項復(fù)習(xí)，如果有需要的話，中間可以穿插一些個別的課文重點?，F(xiàn)就具體地復(fù)習(xí)內(nèi)容安排如下：

（一）語文積累及運用

1.強化字詞的訓(xùn)練。每天50個必須記會并聽寫。

2.強化課文背默。課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可以用早讀和課余時間進行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學(xué)生易錯的地方，再進行強化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。

3.強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。

4.病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。

（二）綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀

把6冊課本上的綜合性學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容，進行分類整理記憶。再把《中考說明》規(guī)定的12部名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹，再做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。

（三）現(xiàn)代文閱讀

在訓(xùn)練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學(xué)生再適當(dāng)分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧。

（四）古詩文閱讀

古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率。首先，梳理文言實詞。包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象；其次，整理一些虛詞；第三，強化文言語句的翻譯；重點整理一些文言語句，如：課文當(dāng)中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓(xùn)練。

（五）作文

寫作強化建議用1周時間。教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進行講解指導(dǎo)，另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。學(xué)生針對自己的實際，用3-4節(jié)課寫出3篇以上的模擬作文，將寫好的作文修改并儲備起來，以便中考時靈活化用。

（六）模擬訓(xùn)練

在進行完各個專項強化訓(xùn)練后，然后做7-8套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓(xùn)練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會更上一層樓。