? ?下午聽"工程文獻(xiàn)檢索與科技文獻(xiàn)寫作"的主題報(bào)告，主講人有些逗比幽默，努力調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，無奈講授內(nèi)容枯燥無味有不少同學(xué)靠著椅子睡著，甚有偶爾的鼾聲....

? ?終于，講完了。按常規(guī)程序到了互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，老師很誠(chéng)懇地向聽眾發(fā)出提問邀請(qǐng)，然而現(xiàn)場(chǎng)非常尷尬，沒有人與老師交流...

? ?人人屏住呼吸，感覺空氣都快凝結(jié)了，老師紅著臉卻還是帶著微笑說了句同學(xué)們剛上研究生確實(shí)有些羞澀啊……實(shí)在受不了了，這現(xiàn)場(chǎng)很是壓抑，我舉了手站起來問了個(gè)問題:NoteExpress和E-study有何顯著區(qū)別？老師的微笑變得自然很多，很多同學(xué)深呼吸然后把頭從褲襠里猛地鉆出。

? ? 也許，這就是我們與一些先進(jìn)的國(guó)外教育模式長(zhǎng)期影響下的差異吧，老師一提問學(xué)生就開始緊張，甚至老師讓學(xué)生對(duì)其提問學(xué)生依然緊張不安，可能更多的不是不知道問什么，也不是害怕表達(dá)，而是兩點(diǎn):害怕出錯(cuò)獻(xiàn)丑和趨于低調(diào)的中庸主義。然而，這樣的環(huán)境很難培養(yǎng)出真正的頂尖人才以及創(chuàng)新精神。更重要的是，有時(shí)配合真的是很難得的一種尊重。