? ? ? ? 和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì)落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借人之智，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己！
? ? ? 4月5日，星期天，四月清明時(shí)節(jié)霜雪已經(jīng)遠(yuǎn)去無蹤，天地之間變得豁然開朗，讓人們的心情也跟著明快起來。即使有些許小雨，但也不擾心境，當(dāng)雨住天晴，天空會(huì)變得從未有過的明凈，樹木莊稼也有著說不出的空靈，讓人感覺生活在迷人的詩與畫中，今天和課題組的人第一次線下相聚，共同探討中學(xué)音樂課主題式教學(xué)。
? ? ? 首先由省級(jí)音樂學(xué)科帶頭人劉萍老師的解讀，這是第三次見她，還是那么漂亮，知性，干練，她從四個(gè)方面對(duì)中學(xué)音樂主題式教學(xué)做了解讀。
? ? 1、關(guān)于音樂課主題式教學(xué)。
? ? ? ? 其實(shí)主題式教學(xué)最早是西方提出來，已經(jīng)運(yùn)行很成熟，中國(guó)現(xiàn)任清華大學(xué)附屬小學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)的竇桂梅的，多年來深耕一線，研究實(shí)踐的語文主題教學(xué)獲得首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。大家可以查閱。音樂課的主題式教學(xué)是我們工作坊里這一事時(shí)期要研究的內(nèi)容?，F(xiàn)在的音樂課本是單元式，容量大，內(nèi)容站位高、系數(shù)難，而我們要做的必須以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，有兩個(gè)依據(jù)，一個(gè)必修課本，一個(gè)是選擇性必修內(nèi)容，也是主題依據(jù)，讓主題深度化，活動(dòng)化，整體化，情緒化。從四個(gè)唯度出發(fā)，喚醒、發(fā)散、體驗(yàn)、共情。
? ? 2、我們研究什么？
? ? ? 這也就是方式方法的研究，必須明白我們教什么，如主題設(shè)計(jì)…，我們?cè)趺慈ソ?，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂流程…。在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)候一般用五個(gè)環(huán)節(jié)就行：導(dǎo)入、新課、發(fā)散、拓展、小結(jié)、根據(jù)內(nèi)容不一定要落入俗套。主題式教學(xué)流程：包括設(shè)計(jì)主題、課堂設(shè)計(jì)、課堂運(yùn)用、反思，而反思是必須要寫的，這樣才可以成長(zhǎng)。
? 3、我們?cè)趺囱芯?/p>
? ? ? 首先是學(xué)習(xí)，前期理論如課標(biāo)、直播課程、讀書筆記、誦讀、專欄，其次是實(shí)踐包括三個(gè)方面教學(xué)課堂反思，而反思的是什么呢？就是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文、課堂實(shí)錄，而課堂實(shí)錄不是錄制一段視頻就行，而是再打磨形成“”師怎么生怎么…”自己的東西?；究蚣苁牵焊鶕?jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)、教學(xué)研究和提煉方法、思考和寫作、優(yōu)秀的課例和優(yōu)秀成果。
4、我們研究的落腳點(diǎn)
? ? ? 依據(jù)教材而超越教材，以音樂為主線，以文化為主線，用大量的素材去刺激受教育者，因材施教，樹立為人民為時(shí)代服務(wù)的音樂學(xué)科觀。
? 其次、”善美仁心”教學(xué)設(shè)計(jì)研討。
? ? ? 探討，有課堂實(shí)踐老師的交流，美女劉萍老師的點(diǎn)評(píng)。
? ? ? 最后、分項(xiàng)安排，兩人一組完成專門的一個(gè)內(nèi)容，我的搭檔是寶雞姜城中學(xué)蒲妍旭，妥妥的一枚美女舞蹈老師，記得2014年的三月底，我們一起去西安音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的日子！
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? ? ? ? 沒有最好，只有更好，作為音樂老師一定要踐行向真、向善、向美理念，做快樂陽光自信的老師！
