早晨剛來到，收到鏈接:xx學(xué)校勞動(dòng)教育通訊。隨后是一條信息，“人家xx學(xué)校發(fā)了好多通訊了?！币馑际俏覍W(xué)校通訊少。

我也是無語了，不想理會(huì)，但又不能不回復(fù)一句。我心里想說：“難道沒有的活動(dòng)要去造通訊嗎？”這話，雖然是事實(shí)，但又不方便說出來。知道是造，但又不能說是造，因?yàn)橛腥诵枰。?/p>

但是也不能多說，說多了就是不承擔(dān)責(zé)任，不好好工作，不干活，就是不服管教的刺頭老師。這誰擔(dān)得起。

真的是特別反感，我說過幾次了，有活動(dòng)我可以編輯通訊，但是沒有的，我不想胡編亂造。不要把所有的學(xué)校業(yè)績不夠，學(xué)校活動(dòng)不豐富，學(xué)校沒有特色這樣的帽子扣在一個(gè)普通老師頭上，她哪里有這本事。難道通訊造的好，學(xué)校就真的好嗎！

干嘛非要費(fèi)盡心思地去宣傳，去發(fā)通訊，好好地上課不好嗎？教育多了這么多額外所累，真的讓老師感覺特別累贅，沒有足夠的精力去干重要的事。

一上午時(shí)間，用了兩節(jié)課寫了近期的兩個(gè)會(huì)議通訊，寫文案、修圖片、排版編輯、發(fā)到公號，又發(fā)到平臺，轉(zhuǎn)到到各處，兩節(jié)課過去了。之后去看課間操，找調(diào)皮的孩子處理問題，一口水沒喝已經(jīng)10：50了。以后從11點(diǎn)開始，一直到下午4：30我有四節(jié)課需要上，?。?！這一天天的，沒批作業(yè)，沒喝水，甚至沒上廁所，感覺好心累。

吐槽一番，繼續(xù)跟這生活和解！