聰聰今年差不多九歲了，從他的名字就可以看出父母對(duì)他的期望?？墒锹斅斣趺磳W(xué)都學(xué)不好，考試總是60多分，這成績(jī)對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)少了點(diǎn)。

聰聰?shù)母改笧榇艘哺械椒浅＠Щ?，因?yàn)槁斅斣诩沂且粋€(gè)文靜乖巧的孩子，對(duì)于父母言聽計(jì)從，自覺完成作業(yè)，就是學(xué)業(yè)不行，成績(jī)一直上不去。父母對(duì)此，也是看在眼里，痛在心里。

聰聰在學(xué)校也是一個(gè)令老師苦惱的孩子，他對(duì)老師的話總想沒聽見一樣，老師剛剛講過的內(nèi)容一下子就忘記了，上課也不專注。每次到了聽寫生字詞的時(shí)候更是錯(cuò)誤連篇，老師提的問題總是答非所問。

所以大家都發(fā)現(xiàn)，聰聰是個(gè)乖巧的孩子，但總是做事慢吞吞，糊里糊涂的，也沒什么愛好和朋友。

聰聰?shù)膵寢寔砦覀冎行淖稍兊臅r(shí)候，問的第一句話就是：“我孩子的智力是不是有問題?。俊?/p>

應(yīng)家長(zhǎng)要求，我們陪同孩子去專業(yè)的智力測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)聰聰智力正常，但是聽覺廣度和聽覺記憶能力都只有6歲孩子的水平，視動(dòng)速度也非常慢。感覺運(yùn)動(dòng)上，前庭平衡能力和本體感都嚴(yán)重失調(diào)。

我們立馬對(duì)聰聰采取針對(duì)性訓(xùn)練，十節(jié)課后，聰聰?shù)倪M(jìn)步可謂突飛猛進(jìn)。