? ? ? 雖然手里有很多事要做，思來想去還是先寫完這篇，趁著余熱沒涼，趁著感覺還在。
? ? ? 昨天的那篇文里提到過，這次教學活動我園以開展體育和音樂教學活動為主。音樂活動其實又包含了很多內(nèi)容:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、打擊樂等等。結(jié)合上級部門的要求，我們音樂組的老師們針對音樂歌唱活動進行了教學觀摩。
? ? ? 在觀摩活動之前我們先組織大家學習了音樂教育活動的核心理念和歌唱活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。
? ? ? 話說，學校學的理論知識有點生疏了，為了準備這次教研，我自己提前惡補了一下。
? ? ? 通過和大家一起學習，教研，大家清楚地認識到歌唱活動的關(guān)鍵經(jīng)驗有:節(jié)奏（合拍做動作）、旋律（有旋律輪廓線地歌唱）、用語言、動作描述音樂內(nèi)容與形式。既然如此，那整個活動設(shè)計就要圍繞這些進行展開。
? ? ? 通過觀摩老師們的8節(jié)歌唱活動，想和大家分享以下幾點:
? ? ? 1.老師自身的音樂素養(yǎng)很重要。大家都知道，音樂屬于幼兒園五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，而藝術(shù)領(lǐng)域擔負著讓孩子們感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的首要任務(wù)。音樂本身也是一種美。因此，如果老師自身的音樂素養(yǎng)很高，儀表美、彈琴美、聲音美、動作美、環(huán)境美，那就會用自己的魅力把孩子們帶入一個美的氛圍。想想吧，孩子們?nèi)绻茉诶蠋焹?yōu)美的鋼琴聲和歌曲聲中學唱歌，能在老師優(yōu)美的動作中感受音樂，那真是一種美的享受。所以我把這一點放在了第一條，因為“美”要首當其沖。那么，在目前幼兒園師資力量嚴重匱乏，師資質(zhì)量嚴重一般的大環(huán)境下，如果不能保證每個班都有音樂素養(yǎng)很好的老師，是否可以嘗試有專職的音樂老師進行走班上課，分科教學？我覺得是可以進行嘗試的。
? ? ? 2.目標的制定和難點的把握。如果是用現(xiàn)成的教案去上課，一定要好好分析目標和每一個環(huán)節(jié)。特別是要針對自己班孩子的情況進行適當?shù)恼{(diào)整。還是昨天那篇文里說的，不是生搬硬套，邯鄲學步，而是了解每個目標，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的意義。即便如此，在教學活動中如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方也要隨時調(diào)整，眼里時刻要有孩子，要和孩子有互動，有鏈接，有觀察，有隨機。（這一點適合所有教學活動）。
? ? ? 難點的把握一定要建立在老師對歌曲特別熟悉的基礎(chǔ)上，老師在學唱這首歌曲時感覺哪里有難度，那也一定會是孩子們感覺難的部分，所以，老師要敏感的把握住這一點，提前設(shè)計好如何突破。
? ? ? 3.在時間的把握上，老師們都有很大的進步，都能做到很快的導入，直奔練習歌唱的主題上去。但要注意的是，老師在清唱示范時，一定要清楚每一次示范的目的是什么？要解決什么問題？其實清唱示范的目的大概有兩點:（1）孩子感受歌曲旋律，節(jié)奏（2）孩子們了解歌詞內(nèi)容。最主要的目的就是讓孩子們了解歌詞內(nèi)容，再通過提問、圖譜等形式，讓孩子們理解，記憶歌詞。所以，如果孩子的回答并沒有解決問題，老師們應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的提問？怎么調(diào)整自己的范唱？
? ? ? ? 4.學唱，練習歌曲部分。這里面有兩種方法:整體教唱和分句教唱。那么其實在一般情況下我們都用整體教唱，整體跟唱法。而在教有難度的部分時，才會用分句教唱。這一點上學時音樂教法的老師們都講過，可是原因是什么呢？我們會發(fā)現(xiàn)，原因在于如果每一句都用分句教唱法，那就會破壞整個歌曲的旋律感和完整性，一首歌唱下來會發(fā)現(xiàn)對整首歌的旋律根本無感。我們可以回想一下自己學唱流行歌曲時，一開始是不是聽一遍又一遍，等跟著溜得差不多時，再去反復練習其中總是唱錯的某一句，等到全部熟練唱會了，就可以加入自己的感情，全情投入的演繹了？哈哈，這其實是不是也是從浪漫——精確——綜合的過程？看來學習任何東西的過程都是類似的啊。
? ? ? 5.替換，創(chuàng)編歌詞。替換，創(chuàng)編歌詞一定要建立在孩子們已經(jīng)非常熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，要有中生有，而不是無中生有。如果連本來的歌曲還沒學會，還沒唱熟練，那么創(chuàng)編也就失去了它本身的意義。
? ? ? 6.精煉的語言啊，精煉的語言。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兎磸途毩暡挥X得枯燥，有時會設(shè)計一些故事情節(jié)來輔助，那么這不是語言課，目的不是講故事，所以在孩子能聽懂的情況下語言越精煉越好，不要覺得不就多了幾個字，多了幾句話嗎？用不了多長時間。no,no,no,你多的這幾個字，這幾句話就會讓教學節(jié)奏顯得拖沓，分散孩子的精力。不要忘了設(shè)計故事情節(jié)的初心是為了讓孩子們有興趣的一遍一遍唱歌，所以，該刪的話都刪掉！讓娃們唱，唱，唱，最重要！不唱到一定的次數(shù)，娃們是學不會的！哈哈，突然覺得自己目的性好強?？墒?，我們的集體教學活動就是如此，在有限的時間里做到高效，有價值。
? ? ? 當然，還有一些細節(jié)的問題，比如練聲，怎么為孩子選擇合適的練聲曲；比如鋼伴，不同節(jié)奏類型，不同情感類型的歌曲如何伴奏；比如發(fā)聲方法的指導等等。
? ? ? 總之，也許我可以用和昨天那篇文結(jié)束時類似的那句話來結(jié)束我今天的文，那就是:
? ? ? 如何在美的氛圍下，讓孩子們在一定時間內(nèi)，主動地、有興趣地、用正確的方法反復練習唱歌，從而達到教學目標。這是老師們在設(shè)計音樂歌唱教學活動時要考慮和解決的問題。
