“今日結(jié)營(yíng)，七期從此再無作業(yè)?！?/p>
習(xí)慣性的點(diǎn)開唯庫打卡界面，卻不再是作業(yè)題目，而是上面這句話，一時(shí)間竟有些悵然若失。不知是該耶一聲 “終于沒有作業(yè)了！ ”，還是該嘆一下 “就這樣結(jié)束了?！?/p>
30天一路走來，預(yù)想過作業(yè)的量度，但沒想過作業(yè)的強(qiáng)度。抓耳撓騷，焦慮慌張，恍然大悟，怡然自得，心悅誠服，頂禮膜拜，以上種種心情通通體驗(yàn)過，有的還不止一次。
你可能會(huì)問作業(yè)很難嗎？
難，非常難，因?yàn)槲覀円呀?jīng)太久的習(xí)慣被動(dòng)性輸入，張開嘴巴，吞下去，囫圇不解。
但又不難，一點(diǎn)都不難，因?yàn)樽掷镄虚g認(rèn)真的態(tài)度，獨(dú)立的思考，便足矣得到認(rèn)可。
通過30天變著花兒的作業(yè)，自己到底收獲了什么？我想是顛覆，是創(chuàng)造，是靈感。
「何為顛覆？」
先是顛覆了認(rèn)知。
一直覺得除了帶有目的性的純粹課本學(xué)習(xí)，閱讀應(yīng)該是一件消遣的事兒，輕松的，隨意的，看完一本一時(shí)偶有感想，過后不過是束之高閣，好似精神世界一排排的戰(zhàn)利品。就算有機(jī)會(huì)與友人聊起，記不清細(xì)節(jié)也沒覺得有什么大不了。殊不知正是這種無所謂讓自己忽略了讀書本該是一種技能的本質(zhì)，而只有真正將所讀書目中的信息讀懂，內(nèi)化為己所用，才算讀過。
再者顛覆了方法。
古語言：腹有詩書氣自華。可“華”并不是隨意什么書都能得來的，必得是有價(jià)值的好書。
要么是豐富精神世界能夠貫穿一生的指導(dǎo)理念（務(wù)虛層面），要么是基于大眾需求，針對(duì)普遍痛點(diǎn)的解決方案（務(wù)實(shí)層面）。向外看硬思維數(shù)據(jù)做參考，向內(nèi)看軟思維興趣內(nèi)容做支撐，中西方經(jīng)典名著，人物傳記，口碑一流的雜志，又或是揭露社會(huì)現(xiàn)象，積累人生智慧的解碼書都為不二之選。
有了好書，便得讀得快，悟得透，記得住，方為真正“腹有”。倍速閱讀法來解決快讀，蘋果閱讀法來解決讀懂，主題閱讀法來解決歸類，卡片閱讀法來解決記住，費(fèi)曼閱讀法來解決一切解決不了的問題，因?yàn)闀x百遍，其義自然會(huì)出現(xiàn)。
原以為那些一年讀300本書的不過是走馬觀花，學(xué)完閱讀板塊的內(nèi)容才知曉，算法對(duì)了，一切皆有可能。
只是要注意，倍速不要著急，去掉心底聲讀，逐漸減少眼球聚焦，嘗試將書當(dāng)畫看去尋找關(guān)鍵詞；蘋果不要貪心，一次只一個(gè)好問題足夠，嚴(yán)格把握時(shí)間，沿路上的橘子橙子再吸引人也不要駐足；主題閱讀法要圍繞一個(gè)核心點(diǎn)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)有趣、有用、有料；卡片閱讀法得我思與我見皆有，輔以智、慧、聰、明的分類為素材積累打好基礎(chǔ)；終極費(fèi)曼閱讀法要堅(jiān)持，凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解。
這些方法有快也有慢，靈活運(yùn)用，結(jié)合而強(qiáng)。
「何為創(chuàng)造？」
創(chuàng)造的初心絕不是對(duì)套路的把玩，更多的是想給這個(gè)世界增添一點(diǎn)色彩，這是所有結(jié)果的起點(diǎn)，也是所有環(huán)節(jié)的第一環(huán)。而真正能夠直擊人心的永遠(yuǎn)是真實(shí)生活中的基本情感，所以我手寫我心的真情流露才是最獨(dú)一無二的創(chuàng)造大招。
創(chuàng)造的過程或許艱難，或許漫長(zhǎng)，完美的作品尤甚。并非一蹴而就，而是不斷的吸收，不斷的消耗，由平凡無限接近偉大。看大師的作品，品大師的風(fēng)格，所有的美都有不一樣的展現(xiàn)，卻又暗含頂級(jí)思維邏輯的共通，這種共通才是作品最精華的所在。
不要妄想一下子寫出一篇好的文章，要相信 “能積微者，速成。” 的道理，不妨試試納博科夫的卡片創(chuàng)造法，不一定從頭寫起，想到什么寫什么，將文章想象成一張整體畫面，對(duì)上面的空白盡情的填充，把自己想象成拼圖游戲的高手，需要山水拼山水，需要人物拼人物，按照需求，隨時(shí)調(diào)取。
要是讓我來比喻，我會(huì)將文章比作一個(gè)蛋糕，而卡片可能是奶油，是裝飾水果，是夾心果醬。想要的蛋糕口味越多，便要積累越多種的材料，也就是卡片不要單一，要多角度，可以是好的句子，可以是好的觀點(diǎn)，可以有虛的層面，也可以有實(shí)的層面；而蛋糕口味想要與眾不同，那必然要對(duì)材料的特性加上自己的理解，才能知道到底怎么組合才最好吃，即卡片的我思最重要。
當(dāng)然，每一種材料又有自己的特性，熟悉、記牢這些特性，把握能把握住的點(diǎn)滴，才能夠按照自己需求的口味靈活組合，最終形成完整的蛋糕。換句話說，這些卡片必得是要短小精悍，方便記憶，一片有一片的觀點(diǎn)，應(yīng)是一篇文章的濃縮，而非洋灑累贅的廢話一坨。切記 “如無必要，勿增實(shí)體?！?/p>
實(shí)在無從下筆時(shí)，還可以考慮勞拉·布朗博士的六步寫作輪盤，用數(shù)學(xué)的思維去拆解、簡(jiǎn)化文章的邏輯，明確寫作目標(biāo)，確定目標(biāo)讀者，頭腦風(fēng)暴形成中心思想，謀篇布局組織內(nèi)容，快速撰寫初稿，慢慢斟酌修改。
有了精彩的卡片和輪盤一角，就像有了長(zhǎng)途旅行中的糧食，還得有明確的地圖，才能踏實(shí)的上路，創(chuàng)造回路便是寫作的地圖，是思維層級(jí)的指引。因?yàn)?b>人的本質(zhì)是信息加模式?，對(duì)信息進(jìn)行有效的整合和使用才是王道，即能寫出一張卡片?—?知道如何寫出的（思考加工的過程）—?別再忘記。
而創(chuàng)作的語言就是思維本身，調(diào)整思維就是調(diào)整語言，反過來調(diào)整語言亦能重塑思維。所以好的語言非常重要，是一篇文章的氣質(zhì)和氣味。我們所處的社會(huì)一直都是傳統(tǒng)文化搭臺(tái)，各家輪番唱戲，傳統(tǒng)經(jīng)典的語言風(fēng)格便是屬于我們的主流文化，在研讀主流文化的過程中，我們自己的精神世界也在不斷的被定義，被重塑，被升級(jí)，被優(yōu)化，從而更好的了解體味屬于民族文化的精髓和靈魂。
但別忘了，語言亦是載體，傳達(dá)清楚信息是它的核心使命。
不難發(fā)現(xiàn)，古往今來的優(yōu)秀作品，在表達(dá)特點(diǎn)上無一不是簡(jiǎn)潔明了的，要向讀者不偏不倚的的呈現(xiàn)事實(shí)。我們大多不喜歡一二三四列舉的清單體，因?yàn)樗鴮?shí)讓人感到緊張，更多中意的是有流暢愉悅感的信息流，自上而下的通透感讀起來才爽快。除此之外，還要避免模糊不清的抽象詞，官僚體；空乏的陳詞濫調(diào)；大談枯燥的專業(yè)而置讀者于不顧，世界飛速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，每個(gè)人最關(guān)心的都是自己，“與你用關(guān)，對(duì)你有用” 才能拉近和讀者的距離，彼此間的信任才會(huì)悄然建立。
語言的魅力尚且可以吸引注意力，起伏跌宕的故事線則更能牽引讀者進(jìn)入畫面。我們都喜歡英雄之旅那種從平凡出發(fā)，歷經(jīng)磨難，樂觀面對(duì)，終以不平凡而歸的精彩，并不是因?yàn)樗膭?lì)凡人做英雄，而是讓普通的我們能勇敢的面對(duì)自己多樣的人生，成為自己曾經(jīng)崇拜的王者，實(shí)現(xiàn)自己最喜歡的樣子。這是人類最本質(zhì)的自然邏輯規(guī)律，自我救贖，自我突破，自我成長(zhǎng)。
以上算是創(chuàng)造心法的獲得，還有不同實(shí)戰(zhàn)文體的了解：
比如主題書單、分銷文案、書評(píng)、精讀文章、聽書稿、拆書稿、書單課。不同的文章類型，共性是創(chuàng)作心法，特性是各自的風(fēng)格和側(cè)重點(diǎn)。
主題書單是一個(gè)大主題下，3-5本書各自推薦語的集合。用3-5個(gè)點(diǎn)概括每本書籍的精華，從封面、腰封信息尋找核心賣點(diǎn)，針對(duì)目標(biāo)人群分析讀者痛點(diǎn)，再將印象深刻之處總結(jié)升華。
它的制作就像是在教會(huì)我們形成自己的圖書歸納法，打造個(gè)性化的圖書館。如果記憶是一座宮殿，那每個(gè)主題便是一個(gè)房間，房間門上還貼著各種解釋的標(biāo)簽，想要什么推門而入就是了。
書評(píng)，有書也有評(píng)，是創(chuàng)造者對(duì)原書作者觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)議論，卻不拘泥于單方面，可好評(píng)可差評(píng)，好有好的說明，差有差的原因，重點(diǎn)在于對(duì)讀者下一步的閱讀提供有價(jià)值的信息。
分銷文案似乎只有一個(gè)目的，便是與讀者產(chǎn)生惺惺相惜的深度共鳴，影響用戶產(chǎn)生購買行為。它是一種底層的心理機(jī)制，當(dāng)讀者看完有 “OMG～買它！ ”的感受時(shí)，則說明寫到位了。想要寫到位，那就要巧妙運(yùn)用6大影響力法則：互惠原則、喜好原則、社會(huì)認(rèn)同、承諾一致、稀缺原則、權(quán)威法則，并輔以種草語言。
精讀文章則是精讀完一本書后的原創(chuàng)美文，個(gè)人有個(gè)人的理解，個(gè)人有個(gè)人的特色，去清單和重密度是創(chuàng)作的兩大秘訣，而寫作角度也多種多樣，可以是按照某種文化需求；按照某種主題；又或是按照某種讀書產(chǎn)品的類型，完完全全看君心頭喜。
專業(yè)技術(shù)含量再高一點(diǎn)的是聽書稿和拆書稿。兩者都是對(duì)書籍的二次創(chuàng)作，都以自然語言的方式，讓忙碌生活狀態(tài)下的聽者有實(shí)現(xiàn)時(shí)間價(jià)值翻倍的滿足感。
既然是服務(wù)聽眾，那便時(shí)刻要將服務(wù)意識(shí)記在心中，前傾45度的表達(dá)欲望很重要，以聽眾覺得有意思，能明白為標(biāo)準(zhǔn)，所以不僅要濃縮書中的精華，還要將其消化再加上自己的思考。再者，線性化的謀篇布局是最佳呈現(xiàn)形式，要有開頭，有中間，有結(jié)尾，讓聽眾聽起來像河流順流而下一樣的流暢舒坦。
具體來說聽書稿的結(jié)構(gòu)，可以按照總?-?分?-?總來寫。
第一總，介紹全書（點(diǎn)題、破題）+介紹作者（是誰?/?有什么成就?/?有什么特點(diǎn)?/?他在書中的核心觀點(diǎn)）
第二分，全書選取3-5個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述（過少內(nèi)容缺失，過多記憶負(fù)擔(dān)）。采用金字塔原理：相互獨(dú)立不重復(fù)，完全窮盡無遺漏。
第三總，整書核心觀點(diǎn)再次總結(jié)。
另外，還有四個(gè)技巧能讓文章更生動(dòng)。由難到易，讓聽眾有成就感；由高到低，讓聽眾有探究感；由已知到未知，讓聽眾有獲得感；是非落差，讓聽眾有顛覆感。
相比聽書稿，拆書稿更強(qiáng)調(diào)對(duì)讀者實(shí)際生活帶來的啟發(fā)。不再是單純的一篇文章，而是圍繞一個(gè)核心立意或一條敘事主線的一系列小文章，更像是帶著讀者情景化的完成一套線上課程，更利于拉近和讀者間的距離，增加彼此間的黏性。
用一句話來概括其特色就是 “聚是一團(tuán)火，散是滿天星。”?每一篇文章湊在一起，是一個(gè)完整的讀書產(chǎn)品；每一篇文章分開，又是獨(dú)立好看的個(gè)體。
既然可以單獨(dú)拎出來分開看，那每一篇文章的標(biāo)題必然是出色有趣的，要情真意切、有信息量，要能引起讀者的好奇、引發(fā)共識(shí)。
拆書稿創(chuàng)作起來雖然沒有固定的模版，但依然有規(guī)律可循，不管是幾拆法，不管是虛構(gòu)類還是非虛構(gòu)類書籍，都可分為預(yù)告篇-正文篇-總結(jié)篇。
總之，就是既要簡(jiǎn)要提煉和總結(jié)書中較有價(jià)值的內(nèi)容，又要穿插自己對(duì)故事的思考和看法，可以借提出有身份帶入感、有痛點(diǎn)的問題、迅速讓讀者進(jìn)入到閱讀狀態(tài)。三七分的夾敘夾議方式最好，切忌流水賬。
當(dāng)通過拆書稿吸引到一批較為固定的用戶時(shí)，還可以借力使力，發(fā)散思維，打造多樣化知識(shí)社群。
最后再來說說書單課。它算是一個(gè)聯(lián)合產(chǎn)品，是主題書單和聽書稿的融合疊加。要踏實(shí)付出大量心力，精密優(yōu)化海量細(xì)節(jié)，最終將自己能給到的最好的東西，最簡(jiǎn)潔的操作交付用戶。
認(rèn)真走好如下六個(gè)步驟，一環(huán)扣一環(huán)，任何一環(huán)出現(xiàn)瑕疵，都有可能使得產(chǎn)品走形：調(diào)研用戶/平臺(tái)需求，針對(duì)需求垂直豐富的給出書題書單；逐本閱讀書單中的書，并將每本書變成聽書稿；找主播或自己錄音，剪輯完成完整的音頻成品；上架，運(yùn)用分銷文案，實(shí)現(xiàn)售賣目的。
「何為靈感？」
一直覺得知識(shí)經(jīng)濟(jì)是個(gè)太宏大的話題，離著平凡的自己好遙遠(yuǎn)。可小冰老師卻一再用身邊學(xué)員的優(yōu)秀案例來啟發(fā)我們，鼓勵(lì)我們：知識(shí)付費(fèi)才剛剛開始，大幕之下還期待著更多精彩的作品，不要憂愁模式，而要理解行業(yè)本質(zhì)，輕松一點(diǎn)，把它當(dāng)成活潑生活的好伙伴，而不是嚴(yán)肅生活的指揮官。只要你愿意，人人都可以找到自己的機(jī)會(huì)，做出自己的產(chǎn)品。而產(chǎn)生這些機(jī)會(huì)的靈感正是真實(shí)的生活本身。
那究竟怎么找靈感？
首先得學(xué)會(huì)把自己放在產(chǎn)品創(chuàng)造者的位置去思考問題。一個(gè)合格的產(chǎn)品經(jīng)理第一位明確的是自己的使命，即自己做這個(gè)產(chǎn)品的目的和意義，因?yàn)樗墙酉聛眚?qū)使你不斷邁進(jìn)的核心動(dòng)力。且這個(gè)使命應(yīng)該是正能量的，推動(dòng)某種進(jìn)步，或是解決大眾的某類問題。
那什么算是正能量？答，強(qiáng)勢(shì)文化。
所謂強(qiáng)勢(shì)文化，就是按照事物的客觀規(guī)律辦事，自強(qiáng)不息。以現(xiàn)實(shí)為前提，以承擔(dān)為起點(diǎn)，沒有奇跡，只有最大限度的利用規(guī)則，拒絕一切形式的等、靠、要。
知道好的標(biāo)準(zhǔn)，就相當(dāng)于悟出道，接下來就是努力向著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去靠攏。憑什么靠？憑實(shí)力。梳理自己的核心優(yōu)勢(shì)，找到自己的知識(shí)邊界和盲點(diǎn)。如果覺得模糊就先積累，用5種閱讀法、用不同的書稿寫作法去不斷的練習(xí)升級(jí)，當(dāng)積累到一定程度，結(jié)合著自己原有的知識(shí)儲(chǔ)備，生活經(jīng)驗(yàn)，連同其他各項(xiàng)技能，等待一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)技術(shù)爆炸的機(jī)會(huì)。
這個(gè)機(jī)會(huì)就是實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)品的造物過程了。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” 是可以運(yùn)用在很多領(lǐng)域的秘訣，造產(chǎn)品也不例外，知己，就是剛剛提到的明確自己的優(yōu)勢(shì)，擅長(zhǎng)的內(nèi)容或類型；知彼，就是要了解行業(yè)，了解外圍市場(chǎng)的產(chǎn)品形態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)情況，同時(shí)還要考慮目標(biāo)用戶的群體是不是足夠大，產(chǎn)品是否能引起大范圍的共鳴。
想清楚了使命，梳理好了優(yōu)勢(shì)，就大膽想，先行動(dòng)，不要擔(dān)心不完美。
沒有一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品是一出生就毫無瑕疵的，連偉大的蘋果手機(jī)都在逐年的迭代優(yōu)化，閉門造車很可能上路就廢，只有在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的過程中才會(huì)更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而一步一步向著完美無限的接近。
在走向完美的路上，一個(gè)人的力量畢竟是有限的，自古就有 “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。” 的生動(dòng)說法，集思廣益永遠(yuǎn)強(qiáng)于單打獨(dú)斗，所以學(xué)會(huì)向外鏈接，聚集一切可以聚集的力量，常常會(huì)有意想不到的收獲。在不斷向外打開的過程中，那些靠一己之力難以解決的困境大可能迎刃而解，還可能迸發(fā)出新的火花，而星星之火形成燎原之勢(shì)只是時(shí)間的問題。
你看，其實(shí)事情本身并不復(fù)雜，很多時(shí)候，困難是被我們自己的懶惰和畏懼給放大的，就像哈利波特里 “揭露心中恐懼的魔法生物博格特” 一樣，你越害怕，它便變得越強(qiáng)大，而打敗它的咒語只有一句 “滑稽滑稽！”
我想以上便是在這個(gè)30天訓(xùn)練營(yíng)的收獲，有些已經(jīng)悟出了些許門道，有些尚在門口徘徊，但我相信如老師所說，成功的路上并不擁擠，打敗那個(gè)懶怠的自己，一步一個(gè)腳印，前程無遠(yuǎn)弗屆，一切皆會(huì)實(shí)現(xiàn)。
最后，借用同儕素一的一句金句：“把自己放低一點(diǎn)，更容易進(jìn)步?！?/p>
的確，山外有山，人外有人。人呀，還是要多和優(yōu)秀的同伴在一起，才能時(shí)時(shí)警醒，時(shí)時(shí)有目標(biāo)。
就像訓(xùn)練營(yíng)里的每次作業(yè)一樣，一開始我會(huì)覺得 “你還不錯(cuò)”； 現(xiàn)在我會(huì)告訴自己，你還可以更好。
精進(jìn)將至，請(qǐng)繼續(xù)加油吧！
