本次課程，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是知識(shí)提煉的技巧。

既然是知識(shí)提煉的技巧，那么我們?cè)谧稣n堂筆記的時(shí)候，也可以用到。

本次課程，是優(yōu)優(yōu)老師主講，其主要內(nèi)容是知識(shí)提煉，分別從知識(shí)提煉的好處、知識(shí)提煉的okss方法、如何培養(yǎng)知識(shí)提煉的能力三個(gè)方面來(lái)講述。

一、知識(shí)提煉的好處

優(yōu)優(yōu)老師通過(guò)前后對(duì)比的方式，再引入案例，跟我們清晰深刻的講述到，知識(shí)沒(méi)有提煉志強(qiáng)的繁雜、無(wú)序、難理解，以及經(jīng)過(guò)提煉之后，知識(shí)精煉、結(jié)構(gòu)化和一目了然。

因此，我們需要知識(shí)提煉。

二、如何進(jìn)行知識(shí)提煉

知識(shí)提煉用優(yōu)優(yōu)老師的話來(lái)說(shuō)，就是提取重點(diǎn)和煉化結(jié)構(gòu)。如何進(jìn)行知識(shí)提煉，便也有從這兩個(gè)方面入手。

這里用到了OKSS大法，O是概覽，K是重點(diǎn)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)就是對(duì)應(yīng)提取重點(diǎn)；S是結(jié)構(gòu)化，那就是煉化結(jié)構(gòu)，最后一個(gè)S則是陳述，這其實(shí)就是一個(gè)驗(yàn)證環(huán)節(jié)。通過(guò)OKS，已經(jīng)做到了知識(shí)提煉，但是還需要通過(guò)S的陳述，來(lái)檢驗(yàn)前面的OKS是否真的合適。

既然，知道了如何進(jìn)行知識(shí)提煉，我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)這樣的能力？

三、如何培養(yǎng)知識(shí)提煉的能力？

1、從意識(shí)層面來(lái)講，我們首先要形成這樣的意識(shí)，隨時(shí)隨地提醒自己要知識(shí)提煉

2、行為上持續(xù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

這就是我的課程總結(jié)了。

在此，感謝優(yōu)優(yōu)老師為我們準(zhǔn)備了那么精彩的一堂課。此外，我也有一個(gè)問(wèn)題，想在此和大家進(jìn)行討論。

在知識(shí)提煉前后對(duì)比的過(guò)程中，優(yōu)優(yōu)老師任務(wù)在提煉之前是知識(shí)，提煉之后是經(jīng)驗(yàn)，我不太贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我并非不贊同知識(shí)提煉帶來(lái)的好處，而是不贊同知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)這個(gè)用詞。

首先，我們要清楚，知識(shí)的概念是什么，其次知道經(jīng)驗(yàn)又是什么概念。他們兩個(gè)通過(guò)提煉就能夠打通了嗎？我不這樣認(rèn)為。當(dāng)然我能夠理解優(yōu)優(yōu)老師想表達(dá)的內(nèi)容。

知識(shí)是怎么獲得的？大概從書中、過(guò)去故事里、別人的分享等等方式；而經(jīng)驗(yàn)的獲取基本都是通過(guò)實(shí)踐后而獲得的，把書中的內(nèi)容，過(guò)去的故事和別人的分享，進(jìn)行提煉后，就變成了經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得稍微欠妥。

這是我個(gè)人的一個(gè)思考。也許有人覺(jué)得，討論這些沒(méi)有意思，我報(bào)之以一笑；如果有人覺(jué)得，這些討論，是值得的，那么我愿意一起去尋找極致和準(zhǔn)確。

墨十三

2019.12.3