在縣管校聘改革的浪潮中切身感受到當(dāng)老師的危機(jī)感

當(dāng)個(gè)老師真心累,不再年輕,沒有熱情滿腔熱血拼命工作,也還不到退休,就連內(nèi)退五十周歲三十年工齡也達(dá)不到,上不達(dá)休息條件,下沒有精力全力以赴工作,只能這樣上不上下不下的懸著。如果前二十年沒有升個(gè)一官半職也沒有有權(quán)有勢的老公親朋可以倚仗,在這種改革的浪潮中只能一浪一浪被拍到沙灘上。

可能只能繼續(xù)負(fù)重前行,和年輕人一樣的打拼,比成績比工作量比付出比實(shí)力,還要比單位的人緣,要和領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系,才能工作做的順心順意。

教師實(shí)際上就是清貧而又辛苦的職業(yè)。高中同學(xué)關(guān)系好的五個(gè)人,一個(gè)教師,一個(gè)家里婦女,一個(gè)統(tǒng)計(jì)局,一個(gè)婦幼保健院,一個(gè)林場。無業(yè)的嫁的好,老公年薪好幾十萬過的最舒服;林場的那個(gè)最清閑,十幾年來幾乎不用上班,能數(shù)見的幾天在單位值班;其他兩個(gè)單位忙的時(shí)候上兩天班,不忙的時(shí)候陪孩子陪家人,人家?guī)讉€(gè)一年四季旅行說走就走,有錢又有閑,唯獨(dú)做教師的,早自習(xí)晚自習(xí)當(dāng)班主任做領(lǐng)導(dǎo),一不小心想要清閑就會(huì)被失聘,一臉憔悴一頭白發(fā),提心吊膽還惶惶不安。

什么時(shí)候教師能真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè),我等待那一天的到來!

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