有時，我們以為我們很懂。
有時，我們以為我們會愛。
有時，我們以為我們?yōu)楹⒆痈冻龊芏唷?/p>
但如果方向不對，方式不對，我們?yōu)楹⒆痈冻龅迷蕉?，對他們來說越是沉重的枷鎖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 笨小孩致自己
每天上班聽著劉鳳老師讀《看風的孩子，謝謝你成全了我》，二十分鐘車程輕松又愜意。
說說這本書的背景
2017年，一篇名為《帶自閉癥兒子移居大理的單親媽媽，竟說自己很幸運》的文章爆紅網(wǎng)絡(luò)，故事的主角正是本書作者戈婭和他的兒子。
這本書講的也正是戈婭這個單親媽媽帶著自閉癥兒子共同成長、探尋生命意義的故事。
這本書中“看風的孩子”指的就是作者患有自閉癥譜系的兒子火娃。
某一天火娃認真地看著窗外，作者問他看到了什么，火娃回復的是“看到風了”——他看到的不是花、不是樹，而是風。
這也是這本書名的來歷。
想像得出得知孩子患有自閉癥后，戈婭有過的掙扎、痛苦、逃避。
在養(yǎng)育特殊孩子過程中，孩子能說一句完整的話對戈婭來說都是幸福的，平時我們習以為常的事在她心中都是需要思慮周全并竭盡所能。
正因為這種差異，所以從源頭上，歌婭對孩子的教育有了更深的感受，在養(yǎng)育孩子的過程中對自己有更多的理解。
最終，在書中我們看到她踮起腳尖直面苦難，由此與孩子得以相互護持。
更可喜的是書雖然記錄養(yǎng)育自閉癥孩子的點點滴滴，但書里沒有沉重的嘆息，有的是幽默、滿滿都是笑點的故事，雖然那笑點也許始于淚點。
書里沒有特別多的心靈雞湯，但是足夠鼓勵你勇敢、堅強、樂觀地去處理你與自己、與孩子、與別人的關(guān)系；書里也沒有特別大的大道理，但是卻有大量的育兒點滴供你借鑒和思考，學習并捕捉閃耀其中的育兒智慧會帶給我們很多。
這種接地氣的體悟幫助了無數(shù)特殊兒童的家庭，也給了正在養(yǎng)育孩子的母親穿越現(xiàn)在社會信念體系帶來的焦慮，真正與孩子建立聯(lián)結(jié)的具體操作方法。
這也是我向身邊親朋好友強力推薦這本書的原因。
而我雖然孩子已長大，也在從事教育工作，但說實話，按照曾學的教育理論和普世的教育觀念并不能讓我們真正全然懂得孩子并給予恰當?shù)亟逃?br>
而在養(yǎng)育孩子中誠實地面對自己不懂，抱持不懂就學，錯了就改的態(tài)度，才能讓我們看見孩子，并真正懂得孩子。
看見與懂得才是真正的愛，這種愛清明慈悲，滋養(yǎng)孩子的同時也療愈我們自己。
戈婭做到了這一切，并把它分享出來。
與這本書的相遇讓我有了相見恨晚的感覺，其實也不遲。
就像歌婭書中所說：即便很遺憾，所有的問題都沒有在最好的時機去解決，但只要活著，一切都不是重點，永遠不要拒絕變化，拒絕長大，更不要一直回望過去。
而這本書對人性對教育真實的表達讓我曾有的觀念產(chǎn)生了震蕩，而這種觸動帶來了斷裂感，就是光照進來的地方。
父母是我們的佛。
而孩子就是來渡我們成長的佛，她們讓我們看到了自己，意識到自己真的不懂，而這才是成長的起點。
題外話：這是另一個自閉癥孩子的母親推薦給劉鳳老師的，這位母親希望這本書能幫到更多的母親，感恩劉鳳老師，感恩自由女神，謝謝你們的大愛。
