最近與好幾位朋友交流，他們有的是即將畢業(yè)的大學(xué)生，不知道自己能夠做些什么、要選什么樣的工作；有的是在職場工作幾年，出現(xiàn)了不同程度的職業(yè)倦怠，預(yù)謀通過跳槽來解決問題。

無論是哪種情況，他們都或多或少的流露出一些不自信，擔(dān)心自己能力不夠，無法勝任，所以猶豫不決，不知道到底要怎么做。

結(jié)合上一篇公眾號文章中朋友花解語的迷茫：“如何選準(zhǔn)個人喜歡且擅長的方向，力求在接下來的五年內(nèi)做到精專”，今天我要和大家分享關(guān)于能力的話題。

關(guān)于能力，我們一般是如何理解的呢？百度百科中定義，能力是完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。

要如何理解綜合素質(zhì)呢？我們在能力前面加上職業(yè)兩個字再去百度，得到的詞條當(dāng)中有一條是：職業(yè)能力可以定義為個體將所學(xué)的知識、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。

我們要憑什么獲得職場機會？能力！

花解語的需求是在一個喜歡且擅長的能力做到精專，就是希冀獲得能夠勝任喜歡的工作的能力。首先我們來了解一下能力的構(gòu)成，能力三核：知識、技能、才干。

專業(yè)知識：我們懂得的東西。

特點：無法遷移、需要重新學(xué)習(xí)；陳述性知識、程序性知識；重要性常常被夸大；知識不一定僅僅來自學(xué)校；學(xué)校課程、課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、自學(xué)、休閑娛樂、實習(xí)、崗前培訓(xùn)；對知識要考證前因后果，要注意適用邊界。

通用技能：能操作與完成的事情。

特點：可以從工作、生活的其他方面遷移；往往與知識綁定，忽略可遷移性；與知識組合變成職業(yè)能力。忽略或不了解它的可遷移性，會是大家產(chǎn)生不自信的關(guān)鍵原因。

才干與品質(zhì)：常被用來形容人的個性、品質(zhì)、特征。

特點：有天賦，也能長期習(xí)得的；生活的所有領(lǐng)域、常是無意識的使用；需要深度的自我探索；對于職業(yè)的最終優(yōu)秀有很大貢獻，但單一的才干無法被識別，需要與知識技能組合。

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我們要如何用能力三核指引就業(yè)呢？

每個層面的能力的呈現(xiàn)方式與培養(yǎng)策略均有所不同，我們可以結(jié)合下面這張圖標(biāo)來進行自我學(xué)習(xí)與梳理：

當(dāng)我們準(zhǔn)備跳槽找一份新職業(yè)的時候，不妨對崗位的能力要求從知識、技能、才干三個層面做一個對比與分析，看看自己有哪些不足之處，具體需要提高什么，從而準(zhǔn)確的獲得想要的職業(yè)。

下面讓我們來看一個行政崗位跳槽到媒介公關(guān)崗位的分析案例。

根據(jù)對比梳理后，我們就可以看出行政和公關(guān)這兩份職業(yè)，在知識、技能、才干三個方面的能力究竟有什么差別，針對不同的差別才用不同的方式去提升。

我們要如何去提升自己的能力呢？

還是以上述案例展開，知識方面的能力，如果不具備公關(guān)行業(yè)的知識儲備，那么我們可以選擇參加培訓(xùn)班、聽網(wǎng)課、閱讀等方式自行彌補。

技能方面，更多的是可以遷移的，而最缺的可能只是創(chuàng)新能力，我們可以通過刻意練習(xí)的方式提高自己的創(chuàng)新能力。

在才干層面的要求，公關(guān)和行政管理有很多不同，而這些能力很難通過短期自學(xué)或者刻意練習(xí)習(xí)得，如果你有天賦，那就會做的得心應(yīng)手，而缺少天賦，則可能需要很長的時間才能慢慢培養(yǎng)出這些才干。

這就是上述圖表中所標(biāo)注的能力加減法，有助于能力的梳理和提升。下面我們再看一下能力的修煉與評估，這張表是我們能力提升的方向。

學(xué)知識、用技能、攢才干

以上，就是今天給大家講的關(guān)于能力的知識，希望大家都能夠?qū)W知識、用技能、攢才干，讓自己在名為未來的這條大道上，越走越遠。希望每個人都能夠遇見最好的自己。

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