優(yōu)秀的孩子的背后，一定有優(yōu)秀的父母

怎樣做一個優(yōu)秀的父母呢？（二）

六、像朋友一樣與孩子相處，與孩子平等相待，排除“父母”的角色概念。樹立與孩子平等交流的概念，如與孩子交流時，家長蹲下或彎腰與孩子保持平視，去除父母所謂的居高臨下的權(quán)威性。不甩臉色給孩子看，如果用孩子害怕?lián)Q取孩子服從，是本末顛倒，得不償失的。

七、尊重孩子的獨特性。一次，風雨和媽媽一起下樓，風兒走的快在最前，雨兒沮喪的說：“媽媽，我怎么走的這么慢啊，姐姐怎么那么快啊？”媽媽說：“你當然可以慢啊”孩子聽后情緒大為平靜。鶴凌在感統(tǒng)課上，體力比不上比她大一歲多的小朋友，就急得哭，媽媽告訴她，你就是你，不用和別人比，不管別人怎么樣，你自己快樂就夠了，鶴凌現(xiàn)在做什么事情不再攀比別人，分清楚了自己和別人是不同的，按照自己的想法做，我很快樂就好了，經(jīng)常說的一句話“我就是我，不和別人一樣，我的事情我說了算?！?/p>

八、尊重并接納孩子的意愿。鶴凌喜歡自己做飯，特別是烙菜餅，從擦蘿卜，剁白菜、切黃瓜和西葫蘆，到打雞蛋攪拌面糊，在煎鍋里烙餅，都是自己來做，雖然把衣服弄得很臟，但媽媽允許了，只不過在關(guān)鍵時候保護一下，比如用張紙擋住熱油，專門準備小孩子用的刀具等。鶴凌從兩歲就幫媽媽洗碗、洗鍋、雖然很容易弄濕衣服，但媽媽感覺利大于弊，還是讓孩子盡興地干，為了不傷孩子自尊心，從來不當孩子的面重新刷一遍。很多小朋友來我家借書和玩具，鶴凌有情緒不高興，原來是媽媽代替了她處理她的東西，所以媽媽選擇尊重孩子，告訴小朋友這些書和玩具都是鶴凌的，你們要是借的話，跟鶴凌借吧，媽媽不能做主，讓孩子為自己的東西當家作主，請小朋友自己直接向鶴凌借，結(jié)果，反而鶴凌會欣然外借，當孩子受到尊重時是可以舍得的；鶴凌有段時間愛吃口香糖，允許她盡情吃后，吃的欲望反而不是那么強烈了。??

九、尊重孩子時行為規(guī)則要有彈性。根據(jù)實際情況，規(guī)則不是一成不變的。比如晚上孩子看書太晚了，風雨及媽媽會打破睡前洗刷規(guī)則，不洗刷直接上床睡覺，要允許有例外，允許偶爾破壞一下規(guī)則，但要講清楚是什么原因。

十，尊重孩子要注意界限，對于孩子的愛不是無限的，否則就是溺愛，給予孩子自由是有邊界的，否則孩子就會恐慌；尊重孩子人格和愛孩子的本身，但并不是意味著忽略孩子的錯誤認知和行為，該堅持的原則是要堅持的，對于孩子本身和行為要剝離開分別對待，我尊重你，但是對于你的行為我感覺不好；我尊重你的情緒，但是該堅持的原則仍然要堅持，這樣孩子才能夠即獲得了尊重和愛，又有力量處理自己和別人的事情，行為才能有規(guī)范，好習慣也能建立起來，才能成為一個有主見、有思想、有尊嚴、有自信、沉靜又活潑、靈性又理性、健康向上的智慧寶貝。

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