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? ?從事教育教育工作已經(jīng)漸進10個年頭了，隨著教齡越來越長，教學經(jīng)驗越來越豐富，思考的越來越深，我越來越覺得，教育真的不是一件簡單的事情，在一線工作，你會遇到各種各樣的問題，你需要解決各種各樣的問題。

?? ?今天的文章，我就想從以下三個方面來談談，我對于教育的理解，我對于教育的感悟：

第一、 時間

第一個和你分享的關鍵詞：時間，我個人認為，教育是需要時間的過程的，這就需要我們做為教育工作者，能夠需要更多的耐心。一旦有一個問題孩子送到你的手中，若是你沒有耐心，期待能夠很快的將這個孩子的行為習慣糾正好，真的很難很難。

可以這么說，在我手中的很多孩子，很多問題孩子，一出生就在非常復雜，并且家庭關系非常不和諧，父母親的行為習慣也是不好的家庭。在這樣的家庭中長大的孩子，他們就學習了父母親這樣和那樣的不良的行為習慣。從腦科學的角度上來說，也就是這些不良的行為習慣，已經(jīng)在孩子的大腦中形成厚厚的溝回，很難抹滅。

?那么應該怎么辦呢？這就更需要我們教育工作者的耐心，當我們多次和孩子交談，多次引導孩子正確的行為習慣，剛剛開始，可能孩子在你引導下，會有一些好的轉變，可是過了一段時間，孩子的老毛病又會犯了，又需要我們教育工作者不斷的給予孩子提醒，糾正，聊天，就這樣的過程，需要不斷的循環(huán)往復，最終慢慢的讓孩子變的越來越好。當然我們工作中，也有這樣和那樣的老師們，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有問題，缺乏耐心，不是批評孩子，就是說孩子的不是，完全就是缺乏耐心的表現(xiàn)。

我有些時候在想一個問題，要想讓你的孩子變好，首先，我們得讓我們自己變好，那就是教育工作者，必須要有耐心，再有耐心，在孩子犯了一次又一次后，我們能夠說了一遍又一遍，還能夠保持耐心的笑容。

說說是很簡單，我們都需要給予孩子充分的時間，我們都需要具有好的耐心，可是又有幾個人能夠做到呢？

?因此，教育是需要時間的，教育是需要耐心的，我更認同的一個觀點，想要進入教育的行業(yè)，教育好優(yōu)秀的孩子，首先我們得修煉自己，就如同前段時間文章中，我說的一樣，你才是你自己的主人，我們自己必須要領導我們自己，管理好自己。

第二、感受

第二個想要和你分享的關鍵詞：感受，在工作中，我經(jīng)常會遇到這樣的同事，他們的目標明確，這個所謂的目標，我認為這也是非常畸形的目標，也就是學校領導，教育局所說的學科成績，衡量一個學校的優(yōu)秀的標準，衡量一個老師是否優(yōu)秀的標準。

曾經(jīng)我看到這么一幅畫面，讓我觸目驚心，現(xiàn)在我們的學校，不是在做教育，更不是在育人，而是一座工廠，一座讓孩子能夠考的很高的分數(shù)的工廠。看到這樣的話語，我特別有感觸。現(xiàn)在有很多的同事，就是為了能夠讓孩子考的更好的分數(shù)，根本就不考慮到人的感受，考慮到人的想法。說的簡單一點，在他們的眼里，分數(shù)和人，分數(shù)比人更加重要。更為可笑的是，從教育局一直到學校，各項的考核標準，都是以這樣的人為楷模，這就造成了非常嚴重的后果，現(xiàn)在的很多孩子的心理問題，一個比一個嚴重。

我在文章中一直在思考這么一個觀點，我們面對的一個鮮活的人，我們不是面對一大堆機器，人的有情感，有感受的，人有喜怒哀樂的。我們必須要考慮人的感受。那么當我在和孩子談心的時候，我是怎么做的呢？當然我首先會考慮孩子的感受，人的感受，在這個基礎上，和孩子講講故事，為孩子貼一些正面的標簽，帶一些孩子們沒有見過的事物，潛移默化的將人生的哲理傳遞給我們的孩子，讓他們知道，除了成績，我們還有更重要的事情要去做，我們?nèi)松皇莾H僅圍繞成績而轉。

在這里我可以吹牛一下，在我們班級，我們每個人同學都是非常陽光、積極向上，只要有活動，我們都能夠積極參與，可能孩子們在平時在我的引導下，對于學習成績看的不是很重要，壓力沒有其他班級大，反之成績還是全年級最好的。我們班級的孩子的視野是非常寬闊的，他們思考問題也是非常深刻的，有自己獨到的見解。

總之，教育是要考慮人的感受，沒有圍繞人的感受的教育，也許在某一階段，孩子成績會有很大的提升，可是從未來的角度上來看，這些孩子肯定會有心理問題。

第三、 體驗

第三個想要和你分享的觀點：體驗，可能孩子們受到學校教育客觀事件的限制，在學校提樣各種各樣的社會經(jīng)驗，會有點難。

這第三點，我想要和各位有孩子的讀者，若是你有正在長大的時候，在生活中，在確保安全教育的情況下，能夠讓孩子有體驗的東西，我們盡量的要讓孩子去體驗，去親自的去嘗試。人類能夠發(fā)展成這樣，無非就是不斷的與這個外界世界建立鏈接，反復嘗試的結果，根據(jù)大自然給予人類反饋，進而一代又一代的生存下來。一樣的道理，在家里，作為家長的我們，有些時候，我們要做一個懶惰的人，能夠讓孩子去嘗試就讓孩子去嘗試，當孩子在嘗試中有問題時，你再用問題的形式去引導孩子，隨著時間的遷移，你的孩子嘗試的會越來越多，更加能夠適應好這個世界，與這個時間相互融合。

比如說，當你想要去買火車票時，若是你的孩子在旁邊，那么你就可以引導你的孩子自己去嘗試買火車票，若是你想要做家務時，你可以引導孩子也和你一起體驗做家務活，若是你要到超市買蔬菜時，你也可以讓孩子幫助你一起來挑選蔬菜，讓他有參與的感覺。

因此，還是那句話，在確保安全的情況下，能夠讓孩子去嘗試就多去嘗試，能夠讓孩子去體驗就讓孩子去體驗，在體驗中學習，在體驗中成長，在體驗中感悟。

總之，今天的文章，和你分享了我對于教育的三個想法，教育是需要時間的，是一個慢過程，教育是需要考慮人的感受，要將人作為首要考慮條件，教育是需要我們給孩子去嘗試，去體驗的，在體驗中成長。