清晨五點(diǎn)，依然是夜的模式，第一場春雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。起身走到窗前，透過昏黃的路燈光，雨絲急速地沖向大地，像極了久違的孩童撲向母親懷抱的樣子。對面的樓在亮化燈光的照射下，能分辨出哪是窗子哪是墻壁，但都是黑漆漆一片。
每天都是這個(gè)時(shí)候醒來，因天還沒亮，躺著又實(shí)在睡不著。于是，一貫的動(dòng)作便是拿過手機(jī)，讀簡友的文章。
蔣坤元老師的文章是必讀的，每天他都要寫七八篇文章，而且篇篇文字寫的都很真誠，讀起來很入心。今天。他推薦的作者是杏花塢主人，讀到她寫的《唾面自干，當(dāng)今社會(huì)能幾人？》，此文是為山區(qū)李彥國老師忍辱的品格叫好。說實(shí)在，當(dāng)今社會(huì)能為教師叫屈喊冤的文章不多，所以讀的格外認(rèn)真。通篇讀完，處處尊師，感覺極好，也許是同行的原因吧！
我有個(gè)習(xí)慣總是喜歡把一件事情做徹底，于是又點(diǎn)開蔣老師的鏈接——李彥國老師。瀏覽李老師的主頁，一位六零后的鄉(xiāng)村教師，著有新作《愚公移山不止》，一股莫名的敬佩之情油然而生。
翻看第一篇新發(fā)布的作品《今晚，含玉父親來看望瑤瑤老師》，便迫不及待打開讀了起來。
文章大意是李老師的朋友趙國平來拜訪女兒含玉的老師——張樂瑤老師。張樂瑤老師是一位城市人，但能扎根偏僻農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教。且對學(xué)生關(guān)愛有加，尤其對品學(xué)兼優(yōu)的含玉更是關(guān)心備至，常常給單親的含玉送衣物穿。
趙國平回家時(shí)，李老師又好奇地跟著他到家里看看含玉。到了她家，第一眼看見孩子滿墻的獎(jiǎng)狀。還有縣長精準(zhǔn)扶貧時(shí)帶自己的女兒到含玉家向她學(xué)習(xí)、結(jié)為朋友的照片。
一口氣讀完此文，百感交集。山溝里有這樣的好老師，真的是孩子們的福音。
于是在文后留言到：“這樣的好老師是我們的驕傲，師者心無旁騖，一心為孩子，是為大愛！”
接下來還讀了蔣坤元老師和李老師新發(fā)的幾篇文章，也依然留了言。
不知不覺六點(diǎn)半的起床鈴聲已響，于是趕快起床收拾好行裝去上班。
到單位上事很多，先是利用晨間接待時(shí)間去各個(gè)班，和孩子們、老師們見了面。然后吃過早點(diǎn)，聽了新入職的小韓老師的課，約她下午五點(diǎn)來辦公室評課。
這時(shí)已到上午十點(diǎn)，孩子們、老師們都到室外開始運(yùn)動(dòng)。先是花樣體操，各個(gè)年級(jí)各具特色。孩子們時(shí)而徒手，時(shí)而器械，時(shí)而又變成體能運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)都很投入?yún)⑴c。半小時(shí)過后，孩子們臉上紅撲撲的，有的孩子還熱的脫去外套。我提醒天還冷，不要脫，只解開衣扣就可以了。
接下來是各班的戶外游戲時(shí)間，但我不能參與。因?yàn)檫€有黨建工作和業(yè)務(wù)工作要商量確定方案。于是趕快到辦公室，組織召開會(huì)議。
一小時(shí)后，商議好了有關(guān)事項(xiàng)，這時(shí)已到下班時(shí)間。拿過手機(jī)看看時(shí)間：11點(diǎn)55。于是收拾好東西，準(zhǔn)備下班。
邊下樓梯，邊打開手機(jī)看看簡書。新消息有許多，有點(diǎn)贊的，有評論的。
大致瀏覽過，突然看到李彥國老師留言“感謝方老師留言，我把你的評論加進(jìn)文里”。于是再次點(diǎn)開文章《今晚，含玉父親來看望瑤瑤老師》。發(fā)現(xiàn)我早晨的留言已被李老師加到了文章里。
驚喜，感動(dòng)，一陣陣襲來。于是，再讀文章，不僅淚盈眼眶。
不是為自己的留言而激動(dòng)，而是被為堅(jiān)守山區(qū)的李彥國老師、張樂瑤老師而感動(dòng)。感動(dòng)于他們樸實(shí)的教育情懷，感動(dòng)于他們長期堅(jiān)守一線的教育追求——一心為了孩子，一心為了改變鄉(xiāng)村教育的大愛之舉。
在信息飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神，弘揚(yáng)這樣的師者大愛！
如今的教育總被人評頭論足，有時(shí)弄得教育人不知所措。但讀完李彥國老師的文章后，我感覺，不論社會(huì)有怎樣的評論，有怎樣的眼光。做教育、做教師就應(yīng)該靜下心來，教好書，育好人。不論外邊的風(fēng)雨如何，依然堅(jiān)守自己內(nèi)心的聲音，依然執(zhí)著于自己的追求。用自己對教育的篤信和定力，靜下心來教書育人，撲下身子呵護(hù)童心！
當(dāng)那日鮮花爛漫時(shí)，便也一路歡心！
