? ? 時(shí)光荏苒，過去的日子如青煙，被吹散的風(fēng)里。寒假之際,當(dāng)我靜坐書桌前翻閱讀書筆記,回顧過往一年里的與書相遇的故事,時(shí)光悄悄化作一道溪水,數(shù)本與心靈共舞過的好書宛如溪中的鵝卵石,閃動(dòng)著瑩瑩的光彩。

一、虛心自持,靜守己心——關(guān)于獨(dú)立的精神品格

? ? 過往幾年，兩娃尚小，工作繁忙,身兼數(shù)職。生活的壓力及工作的忙亂一度讓我感到迷茫。每天只能以空閑之余翻閱書本來慰籍心靈，所讀不多,深交之書不過為賈平凹先生的《自在獨(dú)行》。

? ? 反復(fù)翻閱，仿佛能夠感受先生所感。自在，道家指無所達(dá)致，自然而然存在的狀態(tài)。自在，在現(xiàn)代漢語里描述的是一種身心舒暢，無拘無束的生活狀態(tài)。賈先生喜靜，但也喜歡熱鬧，只是先生的熱鬧并不是燈火燦爛，而是內(nèi)心的安寧與獨(dú)行的自在。害怕被打擾，并不是因?yàn)榕屡c人接觸，而是因?yàn)閮?nèi)心的寧靜，能帶給人的遠(yuǎn)比喧嘩和嘈雜要多。

? ? 每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總能一個(gè)人思考很多事情，也能想明白很多事情。而我，也喜歡這寂靜夜里的獨(dú)處。世上的事，認(rèn)真不對(duì)，不認(rèn)真更不對(duì)，執(zhí)著不對(duì)，一切視作空也不對(duì)，平平常常，自自然然。”用平常心，過自自然然的生活，這是賈平凹先生要告訴我們的?？赐耆珪o人一種悠然見南山的舒適感，莫名的使人內(nèi)心變得波瀾不驚。唯一有些遺憾的是書中的新作極少。少一分執(zhí)念，多一些豁達(dá)，自在前行。這份閱讀讓我在迷茫中找到了從容與自在。

二、根植于愛,芬芳桃李——關(guān)于愛的教育人生

? ? 身為教師,又兼職班主任,我經(jīng)常在心底問自己:在知識(shí)之外,要傳授給學(xué)生什么?近期再次拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》，感觸頗深。?

? ? ? 冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛，學(xué)生更需要愛，愛心是成功教育的原動(dòng)力，也是獲取為師之樂的最大保證。愛學(xué)生不僅是要讓他們感受愛，更要讓他們懂得愛與尊重。

? ? 師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。敬愛的老師對(duì)自己的影響，親密融洽的師生關(guān)系，常會(huì)令人終身難忘。師愛是陽光是雨露，學(xué)生是花朵是禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。

? 李老師的愛心給了我無限的鼓舞，給了我無限的信心，在今后的工作中，我將以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格?！?/p>

? ? 三、生命之花，心之綻放——關(guān)于人生的獨(dú)特感悟

? ? 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗、舒展、絢麗多姿;生命是精美的小詩、清新流暢、意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

? ? 在我讀完三毛——陳平的《撒哈拉的故事》之后，尤其對(duì)其中的《啞奴》印象深刻。在撒哈拉，奴隸都是捉來的。沙漠里看見有黑人住著，就去捉，打昏了，用繩子綁一個(gè)月，就不逃了;全家捉來，更不會(huì)逃，這樣一代一代傳下來就成了財(cái)產(chǎn)，也可以買賣。

? ? ? 可是，人與人之間不應(yīng)該平等的嗎?人與人之間，不是不應(yīng)該有高低貴賤之分嗎?可為什么這些奴隸要一代一代傳下去，永遠(yuǎn)都不能像普通的人一樣活下去呢?難道僅僅只是應(yīng)為種族的歧視嗎?當(dāng)我再往下看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來我的理解是多么的膚淺，其實(shí)一個(gè)人，就算他是多么的渺小，多么的卑微，也照樣可以有自己的生活方式，也照樣可以讓自己精彩的活下去。

? ? ? 在我們的生活中，也有許多人，雖然卑微，但是卻依然活得精彩。比如，有一些已經(jīng)得了絕癥的人，當(dāng)他們被告知自己的生命已經(jīng)要走到盡頭時(shí)，他們并沒有因此而一蹶不振，而是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的去面對(duì)，在生命之樹即將枯萎之時(shí)努力實(shí)現(xiàn)自己還沒有完成的愿望;又比如，有一些盲聾啞人，他們雖然有缺陷，可是他們還是克服了種種困難，又或是旁人的嘲諷，像海倫.凱勒一樣，綻放出屬于自己的光芒，像瞎子阿炳一樣，用自己的生命去演繹出一首令人感慨良多的樂章……

? ? ? 著名詩人泰戈?duì)栒f過：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜寂?！鄙鼰o分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌!

? ? 閱讀，是為使自己專業(yè)的不委頓；閱讀，是為使使生命不迷茫；閱讀，是為使自己思想由混茫之狀走向明澈之境。?