《愛(ài)哭鬼小隼》這本書(shū)講述了敏感愛(ài)哭的男孩兒小隼在父母、哥哥的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻⒆拥墓适隆?/p>
在大眾的印象里，男孩子一般都是很堅(jiān)強(qiáng)的，哪怕在外面流了血，受了傷也不會(huì)哭，遇到什么事也都是自己扛著，只有女孩子才會(huì)因?yàn)樯钪械囊稽c(diǎn)小事就哭哭啼啼的。
家里有男孩子的家長(zhǎng)一般也會(huì)從小就教育孩子要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，萬(wàn)一有哪個(gè)男孩子像女孩子一樣敏感，動(dòng)不動(dòng)就哭，多半會(huì)被周?chē)娜顺靶?，并貼上各種娘娘腔、愛(ài)哭鬼之類(lèi)的標(biāo)簽。
《愛(ài)哭鬼小隼》這本書(shū)要告訴我們，并不是所有男孩兒都是天生就很堅(jiān)強(qiáng)的，男孩子也會(huì)哭，男孩子也是可以哭的。愛(ài)哭的男孩兒一樣值得真心，值得被愛(ài)。
書(shū)的作者 河合隼雄 是日本著名心理學(xué)家也是日本心理學(xué)界的重磅級(jí)人物。1962年，他前往瑞士專(zhuān)攻榮格心理學(xué)，成為了日本的第一位榮格心理學(xué)分析師。他一生的著作多打300余種，市級(jí)學(xué)術(shù)專(zhuān)著心理學(xué)普及讀物，學(xué)校教育和家庭教育的。
愛(ài)哭鬼小隼是河合隼雄的遺作。以二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的兵庫(kù)縣不小山為舞臺(tái)，用平靜的筆調(diào)給我們講述了以兒時(shí)的河合隼雄為原形的愛(ài)哭鬼小隼，從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)的成長(zhǎng)故事。小隼雖然軟弱，愛(ài)哭又任性，敏感，但在父母的疼愛(ài)和眾多兄弟的照顧下，仍然度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年，并獲得了成長(zhǎng)。
介紹完這本書(shū)的基本內(nèi)容和作者概況，接下來(lái)我要和你分享這本書(shū)里最顛覆我認(rèn)知的內(nèi)容。男孩子在人們印象里，一般是很堅(jiān)強(qiáng)的，為什么在面對(duì)愛(ài)哭鬼小隼時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)出男孩子也是可以哭的這句話呢？小隼的全名是常山隼雄，出生于1928年，隨著小隼慢慢長(zhǎng)大，日本開(kāi)始奉行軍國(guó)主義，軍人的勢(shì)力越來(lái)越強(qiáng)大。
男孩子不可以哭的觀點(diǎn)在全國(guó)盛行。小隼是家里的第五個(gè)孩子，上面有四個(gè)哥哥，底下還有一個(gè)弟弟。小隼的兄弟們個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，朝氣蓬勃，擅長(zhǎng)體育，小隼的三哥小鄭，還很會(huì)打架，是他們這邊的孩子王。只有小隼，從小就是個(gè)愛(ài)哭鬼，像個(gè)異類(lèi)。在生活中遇到一些讓自己傷心，感動(dòng)或者內(nèi)疚的事情時(shí)，就會(huì)控制不住自己，開(kāi)始哭泣。
他這種愛(ài)哭的毛病，即使放到現(xiàn)在這個(gè)年代都不太能有人接受。別說(shuō)在小隼實(shí)際生長(zhǎng)的那個(gè)年代了。小隼，因此經(jīng)常被別人嘲笑。小隼是個(gè)愛(ài)哭鬼卻又十分要強(qiáng)，不愿意輸給別人，也不想被別人看不起。但是許多事情不是你努力了就能夠做到的。
小隼的努力常常伴隨著自己的哭泣而變成功虧一簣。所以他很苦惱，很自卑，討厭自己是個(gè)愛(ài)哭鬼。小隼讀幼兒園時(shí)迷上了自己班里的班主任老師。班主任叫鄉(xiāng)村學(xué)子，年輕漂亮又溫柔，還總是夸小隼唱歌的聲音好聽(tīng)。小隼十分喜歡鄉(xiāng)村老師，每天放學(xué)后都想著明天也要早早到幼兒園，好早點(diǎn)見(jiàn)到鄉(xiāng)村老師。
好景不長(zhǎng)，鄉(xiāng)村老師，因?yàn)榻Y(jié)婚，不得不辭掉了幼兒園的工作，去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。跟大家一起給鄉(xiāng)村老師送別時(shí)，小隼沒(méi)忍住哭出了聲。邊上的女同學(xué)都很驚奇。用奇怪的眼神看著小隼，仿佛小隼是一個(gè)怪物。小隼很氣惱，卻不敢反抗這些女同學(xué)，連回瞪他們一眼的勇氣都沒(méi)有。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感愛(ài)哭的孩子，作為家長(zhǎng)該怎么去教育他呢？有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子哭哭啼啼的聽(tīng)著心煩，所以就吼孩子，讓孩子，別再哭了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)看不起孩子，對(duì)孩子冷嘲熱諷，讓孩子感到羞愧。覺(jué)得哭是一件丟人的事。
還有的家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子不理不睬，覺(jué)得孩子哭有什么大不了的，哭就哭一會(huì)兒好啦。不得不說(shuō)這些處理方式都是錯(cuò)誤，或者說(shuō)不那么正確的。
首先，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的發(fā)展特點(diǎn)。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家洛克認(rèn)為。孩子在剛出生時(shí)心靈就像一張白紙一樣，通過(guò)大人對(duì)他的回應(yīng)才逐漸建立起對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。
孩子天生就具有適應(yīng)能力，會(huì)本能的摸索和大人相處的方式。在孩子幼年時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式會(huì)給孩子造成深刻的影響。如果孩子一哭，家長(zhǎng)就罵他，這會(huì)導(dǎo)致孩子以后不敢當(dāng)著家長(zhǎng)的面哭，受了委屈又不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)，讓他長(zhǎng)大后受到什么不公平的待遇也不敢反抗，成為一個(gè)膽小，懦弱，不敢為自己爭(zhēng)取相應(yīng)權(quán)利的人。
其次，孩子的哭泣是一種對(duì)情緒的釋放，也是一種自我修復(fù)?？茖W(xué)研究表明，哭能起到保護(hù)人的身體和心理的作用。當(dāng)你覺(jué)得很痛苦時(shí)，哭能將你的不良情緒發(fā)泄出來(lái)，使你心情暢快，強(qiáng)忍著不哭到可能會(huì)憋出病來(lái)。
最后我們的大腦其實(shí)可以分為情緒腦和理智腦。情緒腦，很早就開(kāi)始發(fā)育了，所以孩子很小就有各種情緒。理智腦，卻要到20歲左右才發(fā)育完全。孩子在哭泣時(shí)，理智腦就暫時(shí)下線了，大腦被情緒所控制，聽(tīng)不進(jìn)你的話，你也沒(méi)法要求他理智。作為家長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)該先接納孩子的情緒，讓孩子知道自己是被理解的。再跟孩子溝通，幫助孩子處理碰上的問(wèn)題。
小隼的媽媽是怎么對(duì)待愛(ài)哭的小隼的呢？小隼在鄉(xiāng)村老師的歡迎會(huì)上哭了，回到家后還想在媽媽面前逞強(qiáng)，卻被睿智的媽媽看穿了一切。媽媽輕輕的對(duì)小隼說(shuō)了一句：小隼，真正悲傷的時(shí)候，男孩子也可以哭的呀。小隼聽(tīng)了這話，再也忍不住了，捧著媽媽膝頭嗚嗚的哭了起來(lái)。
媽媽的這句話，給了小隼很大的安慰。使小隼感受到了認(rèn)可和支持，不在討厭自己。后來(lái)阿笑來(lái)找小隼玩，嘲笑小隼在歡送會(huì)上哭了這件事。這時(shí)小隼已經(jīng)接納了自己，不再為自己的哭泣感到自卑。他勇敢地對(duì)阿笑進(jìn)行反擊，表示哭沒(méi)有什么大不了的，哭的孩子更了不起。
阿笑被小隼的氣勢(shì)嚇住了，反而反過(guò)來(lái)討好小隼。作為父母，我們都希望能擁有一個(gè)活潑開(kāi)朗健康陽(yáng)光的孩子，誰(shuí)也不想看到自己家孩子，整天哭哭啼啼的。但，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的獨(dú)特的個(gè)性，父母沒(méi)必要強(qiáng)求孩子跟別人一樣，也不應(yīng)該看不起孩子身上的一些小缺點(diǎn)小毛病。用耐心和愛(ài)接納孩子，孩子也會(huì)慢慢成長(zhǎng)，改變，最終長(zhǎng)成自己最好的模樣。
接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)第二部分，為什么媽媽不反對(duì)小隼哭，也不反對(duì)小隼打架，卻反對(duì)小隼撒謊呢？
小隼慢慢長(zhǎng)大，成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生被分到了中孝順，三個(gè)班中的順班。順班的班主任是山口老師。沒(méi)有鄉(xiāng)村老師那么年輕，但小隼確很喜歡山口老師，因?yàn)樗X(jué)得山口老師很可靠，像自己的媽媽一樣。小隼在順班認(rèn)識(shí)了來(lái)自青山的小周，并和小周成為了好朋友。但這樣一對(duì)好朋友，卻在某一天，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
事情是這樣的，在日本每到放學(xué)的時(shí)候，大家就會(huì)先到教室外面去拿放在架子上的書(shū)包，然后再回到教室里坐好，一起放學(xué)。那天快放學(xué)的時(shí)候，小隼和其他小伙伴一起急急忙忙的去拿架子上的書(shū)包，小周也在拿書(shū)包，但可能是因?yàn)樘绷耍恍⌒陌研■赖臅?shū)包碰到了地上，并且小周一點(diǎn)都沒(méi)有注意到自己剛才干了什么？
沒(méi)有把小隼的書(shū)包給撿起來(lái)，拿了自己的書(shū)包就準(zhǔn)備走。小隼看見(jiàn)以后，突然腦子一熱，熱氣上涌竟然一下子就向小周撲了過(guò)去跟他扭打起來(lái)。這是小隼有生以來(lái)第一次和別人打架。班主任山口老師知道這件事后，十分震驚，因?yàn)樵谒挠∠罄?，小隼是一個(gè)很溫柔又很感性的孩子。
山口老師沒(méi)說(shuō)什么，只是讓小隼和小周留下來(lái)在教室里罰站。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們都回家了。教室里只剩下小隼和小周兩個(gè)人。小隼忍不住又哭了，他很后悔，自己明明很喜歡小周，為什么會(huì)為了這么一丁點(diǎn)兒小事就和小周打架。小隼正在胡思亂想。
忽然聽(tīng)到小周跟自己說(shuō)對(duì)不起。小隼連忙也向小周道歉，兩人重歸于好。山口老師看兩個(gè)孩子合好了。借機(jī)走過(guò)來(lái)教育了他們幾句，然后就讓他們回家了。但是故事到這里并沒(méi)有結(jié)束，小隼因?yàn)榇蚣鼙涣粜?，離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間就有點(diǎn)兒晚了，這天又剛好下雨，小隼沒(méi)帶傘，孤零零的一個(gè)人淋著雨往家走。
小琪大哥撐著傘來(lái)接小隼，見(jiàn)小隼一副心情不好的樣子，便問(wèn)小隼怎么了？不知怎么的，小隼腦海中突然浮現(xiàn)出之前班里的同學(xué)被別人欺負(fù)的場(chǎng)景。于是向小琪大哥撒謊，謊稱自己被高年級(jí)的學(xué)生攔住了，剛剛才逃出來(lái)。小琪哥哥一聽(tīng)勃然大怒，想去找這幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生算賬，為小隼討回公道。
小隼拼命攔住了大哥，回到家后媽媽知道了這件事，安慰了小隼，小隼十分內(nèi)疚，覺(jué)得自己不但是個(gè)愛(ài)哭鬼，還成了撒皇精。小隼的這個(gè)謊言很快就破滅了。班主任山口老師來(lái)看小隼，并和小隼媽媽聊起了關(guān)于小隼打架的事。老師走后，小隼被媽媽叫了過(guò)去，小隼已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備了。
不料媽媽這時(shí)十分嚴(yán)肅的告訴小隼。打架沒(méi)關(guān)系，撒謊可不行。吃晚飯時(shí)，小隼的哥哥們聽(tīng)到小隼和別人打架時(shí)，竟然都是一副很欣慰的神情。不過(guò)，哥哥們也同樣不支持他撒謊。阿道哥哥輕輕對(duì)他說(shuō)，小隼，打架沒(méi)關(guān)系，撒謊可不行。小隼十分羞愧，在一邊紅著臉悄悄抹著眼淚。
為什么小隼的媽媽和哥哥們都不反對(duì)小隼打架，卻不支持小隼撒謊呢？當(dāng)遇到孩子撒謊時(shí)，我們又該怎么辦呢？
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)，小隼打架這件事。根據(jù)克爾伯格的道德發(fā)展階段論，0到9歲的孩子還處于前習(xí)俗水平，他們的腦子里是沒(méi)有道德這個(gè)觀念的。
在他們看來(lái)，欺負(fù)別的同學(xué)，和同學(xué)打架，這都不是事，只要自己高興，想怎么樣就怎么樣。此外在我們每個(gè)人的大腦中，都有個(gè)叫前額葉皮層的區(qū)域，這一區(qū)域與自控力有關(guān)。到20歲還在發(fā)育，孩子的前額葉皮層還沒(méi)發(fā)育成熟，情緒不穩(wěn)定，在一時(shí)沖動(dòng)的情況下做出一些過(guò)激的舉動(dòng)，和小朋友打個(gè)架什么的也就不足為奇了。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們會(huì)逐漸了解該怎么與他人相處，建立起對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同感，并調(diào)整自己的行為來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。所以在小隼的媽媽和哥哥看來(lái)，小隼和人打架并不是什么大事。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)小隼撒謊這件事。我們都知道撒謊是不對(duì)的，不能鼓勵(lì)小孩子撒謊，否則孩子習(xí)慣的撒謊會(huì)失去他人的信任，導(dǎo)致人際關(guān)系受影響，無(wú)法在社會(huì)上立足。
不過(guò)孩子撒謊是有許多原因的，可能來(lái)自想象，愿望，無(wú)知，想為自己辯解或者是想要引人注目。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，我們應(yīng)該先弄清楚知道孩子為什么撒謊，然后對(duì)癥下藥。比如小隼，就是因?yàn)椴幌胱尭绺缰雷约捍蚣?，再加上沒(méi)有分清腦海中的想象和現(xiàn)實(shí)情況，一時(shí)緊張對(duì)哥哥撒謊。
小隼的撒謊并沒(méi)有惡意，并且事后自己也后悔了，所以媽媽和哥哥都沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備他。只是告訴他這樣是不對(duì)的。讓小隼認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的，這樣就可以了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，作為父母應(yīng)該耐心去了解事情的真相，對(duì)癥下藥，對(duì)孩子多一份耐心，多一份愛(ài)，等待孩子成長(zhǎng)。
接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)第三部分，小隼是如何從一個(gè)愛(ài)哭鬼，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的男孩子的。在這本書(shū)的開(kāi)頭部分，小隼除了是個(gè)愛(ài)哭鬼以外，還是個(gè)膽小怕事的人。小隼讀一年級(jí)時(shí)班上的同學(xué)小軍，因?yàn)樵谝淮紊险n時(shí)答錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題而被其他同學(xué)稱為腌蘿卜小姐。
放學(xué)后，小隼十分討厭的一個(gè)同學(xué)小拓和其他幾個(gè)男孩子一起在戲弄小軍。小隼看見(jiàn)這一幕明明很想沖出去，為小軍打抱不平，卻因?yàn)樘橙?，只敢站在原地，呆呆的掉眼淚。眼睜睜看著小軍被欺負(fù)。但小隼并不是一成不變的，他一直在慢慢改變自己。
讓自己變得更有擔(dān)當(dāng)，更會(huì)為他人著想。小隼三年級(jí)時(shí)，在外面收集廢鐵賣(mài)錢(qián)，然后將錢(qián)捐給軍隊(duì)。這件事被較長(zhǎng)知道了，校長(zhǎng)在全校師生面前表?yè)P(yáng)小隼。小伙伴們很羨慕小隼能被表?yè)P(yáng)，于是來(lái)找小隼，要和小隼一起去收集廢鐵。因?yàn)樵谑占瘡U鐵時(shí)太過(guò)專(zhuān)心，他們竟然不知不覺(jué)間闖進(jìn)了一戶人家的院子里。
從房間里走出來(lái)一個(gè)個(gè)子高的出奇，頭發(fā)顏色很怪，滿嘴絡(luò)腮胡子，長(zhǎng)得像個(gè)怪物似的外國(guó)人，大聲喝問(wèn)他們?cè)诟墒裁矗啃』锇閭兌急粐樀门茏吡?。只有腌蘿卜小姐小軍因?yàn)榕艿穆贿@個(gè)大怪物給抓住了。這時(shí)愛(ài)哭鬼小隼，不但沒(méi)哭，反而勇敢地走到這個(gè)外國(guó)人前面向他道歉，并將自己和小伙伴正在做的事告訴了他，請(qǐng)求他的原諒。
這個(gè)大怪物，其實(shí)是住在小隼家附近的克萊伊伯先生，來(lái)自德國(guó)?？巳R伊伯先生欣然接受了小隼的道歉，還送了他們一把銅絲，讓他們回家了。小隼的爸爸知道這件事后，連忙讓小隼的媽媽帶著小隼，去拜訪克萊伊伯先生給人家道歉。拜訪結(jié)束后，克萊伊伯先生送了小隼一包點(diǎn)心，但是小隼，卻沒(méi)有接受。
因?yàn)辄c(diǎn)心只有五整份，而小隼家中有六個(gè)兄弟?？巳R伊伯知道小隼拒絕點(diǎn)心的原因后，哈哈大笑，又為他準(zhǔn)備了一包12人份的點(diǎn)心，并稱贊了小隼的這一舉動(dòng)。小隼為什麼能從一個(gè)愛(ài)哭鬼，成長(zhǎng)為勇敢的孩子呢？主要有以下幾個(gè)方面。
第一，是因?yàn)樾■缷寢尩膼?ài)。小隼媽媽畢業(yè)于師范學(xué)校，還曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小學(xué)老師，可以說(shuō)是一位高知女性。在教育孩子方面，自然也是有自己的方法。小隼的媽媽對(duì)小隼一直很溫柔，時(shí)刻關(guān)注著小隼的需要，無(wú)論是內(nèi)在還是外在。當(dāng)小隼犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽并不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的打罵小隼，而是耐心跟小隼講道理。
當(dāng)小隼因?yàn)樽约簮?ài)哭而自卑時(shí)，于是媽媽溫柔的安慰小隼的，使小隼接納了自己，不再自卑。
第二，是小隼爸爸對(duì)小隼的關(guān)懷。除了媽媽之外，小隼的爸爸在小隼的成長(zhǎng)過(guò)程中也起著很重要的作用。小隼的爸爸是個(gè)醫(yī)生，表面上很?chē)?yán)厲，其實(shí)是個(gè)很慈愛(ài)的人。
每年的圣誕節(jié)，爸爸都會(huì)偷偷的假扮成圣誕老人。給孩子們禮物，滿足孩子們的愿望。小隼在上小學(xué)時(shí)成績(jī)十分優(yōu)秀，基本上每門(mén)功課都是甲，只有體型這一項(xiàng)，因?yàn)樾■谰μ?，又有自己的想法，?dǎo)致老師覺(jué)得小隼不好對(duì)付。就對(duì)小隼的品行評(píng)了乙。
爸爸知道了，并沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有責(zé)罵小隼，甚至還幫小隼說(shuō)話，說(shuō)小孩子淘氣，小學(xué)時(shí)體型得乙是正常的。小隼有一段時(shí)間，怕黑，偷偷跑到爸爸媽媽的房間，和爸爸一起睡。哥哥們發(fā)現(xiàn)了之后，都在嘲笑小筍，也是爸爸站出來(lái)給小隼解了圍。
但爸爸也并沒(méi)有一味溺愛(ài)小隼。當(dāng)小隼頂撞媽媽時(shí)，爸爸動(dòng)手打了小隼，這是小隼長(zhǎng)這么大第一次被爸爸打。也正因?yàn)檫@樣，小隼才明白自己犯了多大的錯(cuò)。
第三，是小隼哥哥們對(duì)小隼的愛(ài)護(hù)。雖然小隼的哥哥們經(jīng)常會(huì)跟小隼開(kāi)玩笑，但從來(lái)都沒(méi)有看不起他，反而一直很照顧他。
小隼因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架，回家晚了，大哥小琪就特地?fù)沃鴤闳ソ铀?。小隼?xiě)作文造假，覺(jué)得很慚愧，也是他的哥哥們講笑話逗他，來(lái)減輕他的壓力。
除了家人對(duì)小隼的疼愛(ài)之外，小隼自己的努力也是導(dǎo)致小隼發(fā)生改變的重要原因。
小隼三年級(jí)時(shí)，和好朋友小周等人，在學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)了一塊兒隱秘的地方。于是他們就把這塊地方當(dāng)成了秘密基地，從家里帶來(lái)各種小吃，零食，小玩具來(lái)裝飾自己的秘密基地，在這里玩得不亦樂(lè)乎。不料有一天校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密基地，還在全校師生集合的大會(huì)上警告大家，不許站在這個(gè)危險(xiǎn)的地方玩耍。
小拓知道這個(gè)秘密基地的事情，并告訴了班主任。小隼他們班的班主任現(xiàn)在已經(jīng)換成了高老師，一個(gè)沒(méi)有教師資格證的代課老師。高老師為了能呆在學(xué)校任教，在工作上一向很認(rèn)真，負(fù)責(zé)任。高老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，問(wèn)大家是怎么回事？
小隼為了不連累小伙伴挺身而出，承認(rèn)在秘密基地玩耍的事是自己的主意，小周和其他小伙伴也連忙站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)，于是高老師就帶著孩子們一起去向校長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)。不料校長(zhǎng)并沒(méi)有過(guò)多懲罰大家。因?yàn)樾■乐笆占瘡U品的事情，校長(zhǎng)對(duì)小隼的印象很好，只是叮囑他們注意安全，別再去那么危險(xiǎn)的地方玩耍，就讓他們回教室了。
當(dāng)小隼從校長(zhǎng)室回到教室的時(shí)候，全班同學(xué)都在等著他。看到這一幕小隼又哭了，但是這次是感動(dòng)的哭。小隼這個(gè)勇敢的舉動(dòng)得到了校長(zhǎng)的原諒，也得到了班級(jí)同學(xué)的信任。后來(lái)小隼當(dāng)上了順班的副班長(zhǎng)，他也終于從一個(gè)愛(ài)哭鬼，成長(zhǎng)為了一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻⒆印?/p>
好了，說(shuō)到這里，我們就來(lái)總結(jié)一下今天講的主要內(nèi)容。
首先我們講到了小隼雖然是個(gè)男孩子，卻是個(gè)愛(ài)哭鬼，一遇到點(diǎn)什么事情，就會(huì)哭泣。小隼因此很自卑，很討厭自己。小隼幼兒園的班主任老師，嫁到了外地，小隼在老師的歡送會(huì)上，又忍不住哭了?；氐郊液髤s還想在媽媽面前逞強(qiáng)，但是媽媽輕輕的一句真正悲傷的時(shí)候，男孩子也是可以哭的呀。讓小隼放下了心里包袱，與自己和解，也不再自卑了。
其次，我們講到了小隼的媽媽和哥哥不反對(duì)小隼打架，但卻不支持小隼撒謊。小隼上了小學(xué)和同學(xué)打架，結(jié)果被留校。當(dāng)哥哥來(lái)接小隼時(shí)，小隼撒謊說(shuō)自己是被高年級(jí)的學(xué)生攔住了，所以回家才遲了。
但是，謊言很快被揭穿，媽媽和哥哥們都嚴(yán)肅的告訴小隼。打架沒(méi)關(guān)系，撒謊可不行。因?yàn)榇蚣芸赡苁切『⒆拥囊粫r(shí)沖動(dòng)，撒謊就不一樣了，是一個(gè)人的本質(zhì)問(wèn)題。在媽媽和哥哥的教育下，小隼非常羞愧，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也得到了教訓(xùn)。
最后我們講到了小隼在家人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)以及自己的努力下，從一個(gè)愛(ài)哭鬼，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的男孩子。
小隼的爸爸表面嚴(yán)厲，對(duì)孩子們卻很慈愛(ài)。小隼的媽媽就更不用說(shuō)了，畢業(yè)于師范學(xué)校，還當(dāng)過(guò)小學(xué)老師，對(duì)孩子們一直很溫柔。哥哥們也都很照顧小隼。在家人的關(guān)愛(ài)下，小隼雖然敏感，愛(ài)哭，卻一直生活得很快樂(lè)，并慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，得到了班級(jí)里同學(xué)的認(rèn)可，還當(dāng)上了副班長(zhǎng)，成為了自己希望的勇敢善良的那種人。
