今天聽(tīng)了高慧明老師和楊衛(wèi)平老師的講座，受益匪淺。

兩位老師都注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，且效果顯著。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不僅靠勤奮，自信，更要有方法。這個(gè)方法不是簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)，而是要給每一位學(xué)生量身定制切實(shí)可行的方法。這對(duì)老師的素質(zhì)要求很高。如果班主任能精通各科知識(shí)體系，給學(xué)困生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)就有可行性。如果班主任不精通各學(xué)科體系，不要緊，找科任教師和課代表，學(xué)生都不失為好的方法。

兩位老師都用到了激勵(lì)機(jī)制，不斷激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自己，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣從學(xué)生的興趣點(diǎn)，閃光點(diǎn)出發(fā)，盡可能給學(xué)生表現(xiàn)平臺(tái)，機(jī)智地解決學(xué)生的問(wèn)題。

難忘高老師的話，彩虹不在天上，而在地上。