? ? 作為一名東北的老師，為了避寒，寒假將近兩個(gè)月。同樣，你也可以在這兩個(gè)月里發(fā)霉。在假期里，期待能遇見(jiàn)一些美好的事情。剛剛結(jié)束的青椒計(jì)劃，也讓我的生活變得無(wú)聊。隨即迎來(lái)了第三屆N師學(xué)院的通知。前兩次的N師學(xué)習(xí)，沒(méi)能參加上，很是遺憾。很驚喜的是，我竟然收到了第三屆N師學(xué)院的通知。開(kāi)心，激動(dòng)，興奮，期待，無(wú)法形容此時(shí)此刻的心情。
? 1月17日，也是小年的日子。在這樣的日子里，大家都?xì)g歡喜喜的準(zhǔn)備過(guò)節(jié)。作為N師的一員， 我更是很期待。今天師第三屆N師學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮。
? N師學(xué)員帶來(lái)的風(fēng)采，讓我們都很震撼。我相信：與優(yōu)秀的人走在一起，人也會(huì)越來(lái)越進(jìn)步的。聽(tīng)著今天的課程，我也在不斷思考。
? 一、教師身份的變革
以前課堂中就有教師和學(xué)生。我們都知道“教師”是由“教書(shū)匠”一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在雙師課堂已經(jīng)漸漸地走進(jìn)了鄉(xiāng)村的學(xué)校。教師在課堂上已經(jīng)不在是教師，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了助學(xué)——幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色。在cctalk中教師成功的轉(zhuǎn)變成了助學(xué)教師。
? 二、學(xué)生的地位在不斷提高
以前的學(xué)生都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸地在課堂上已經(jīng)有了一些主體地位，但是還沒(méi)有真正歸還給學(xué)生。教師地角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了助學(xué)教師，在名師地引導(dǎo)下，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的興趣，重建了自信心。真正的把課堂還給學(xué)生。
? 三、教師要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)
? 技術(shù)迭代升級(jí)越來(lái)越快，這就要求我們需要更強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。我們需要培養(yǎng)具備自學(xué)能力的人，讓我們的終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，而不是讓學(xué)習(xí)變成一種應(yīng)付和一種負(fù)擔(dān)。
? ? 各種各樣的教學(xué)APP，讓現(xiàn)在的課堂更具有色彩，更生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更熱愛(ài)我們的課堂。時(shí)代在變，教師學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。 教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。
? ? 因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
? 正如泰戈?duì)栒f(shuō)：永遠(yuǎn)不要以自己的學(xué)識(shí)去限制下一代人的發(fā)展，因?yàn)槲覀兩硖幉煌臅r(shí)代。
? ? 在互加計(jì)劃的四大項(xiàng)目里，我很榮幸地能參與其中地三個(gè)。接下來(lái)地半年N師學(xué)習(xí)中，我相信，我收獲地肯定會(huì)很多。
