我們本周開展了第三本主題《地球小衛(wèi)士》，我是地球小衛(wèi)士，愛護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，環(huán)境的維護(hù)需要我們大家共同伸出雙手，那么到底從哪些小事做起呢？又開展了哪些活動(dòng)呢？跟著小編的腳步來看看。

我們先帶孩子進(jìn)行了“地球我的家”這節(jié)課，讓孩子了解如果我們的家缺水了，或者樹木全都砍光、冰山融化了、到處都是垃圾會(huì)是什么樣的后果？我們先提問孩子，讓孩子回答，然后又把后果告訴孩子，讓孩子進(jìn)一步的了解不環(huán)保帶來的后果。

如果樹木被砍光會(huì)有泥石流、沙塵暴、水土流失，如果冰山融化，北極熊會(huì)沒有家，在冰山旁邊住的人們也會(huì)沒有家。地球缺水，人和動(dòng)物植物都會(huì)因?yàn)闆]有水而渴死，沒有辦法生存。到處都是垃圾，會(huì)有很多很多的蒼蠅，會(huì)有很多很多的細(xì)菌，人們就會(huì)經(jīng)常生病。

我們?yōu)楹⒆又谱髁舜蟮厍颍尯⒆赢嬓〉厍蜻M(jìn)行裝飾，每個(gè)孩子的地球都是不一樣的。

有了地球，沒有樹木和花朵，顯得很空蕩，所以孩子又進(jìn)行手工制作，為我們的地球添上樹木和花朵。

水是我們?nèi)祟惖纳?，所以我們又讓孩子畫了水的用途，水可以做什么?br>

水可以洗澡，可以做飯，可以洗碗，可以澆花澆樹。人類可以游泳，魚兒可以生存。天氣熱的時(shí)候，我們還可以游泳沖浪、玩水……這些都是孩子的答案，在孩子們說完以后，又用紙和筆把它們表現(xiàn)出來，加深印象。

我們是環(huán)保小衛(wèi)士，所以老師又帶我們認(rèn)識(shí)了環(huán)保標(biāo)志，環(huán)保標(biāo)志分為提示行標(biāo)志和警告性標(biāo)志，那爸爸媽媽們知道什么是提示形標(biāo)志什么是警告形標(biāo)志嗎？

綠色的是提示形的，黃色的是警告形的，我們認(rèn)識(shí)了污水排放口，廢氣排放口，噪聲排放源，一般固體廢物。

愛護(hù)環(huán)境，從源頭抓起，所以我們要減少垃圾的產(chǎn)生，學(xué)會(huì)讓資源物盡其用，節(jié)約用水用電，例如：將家中洗手和洗臉的水用來澆花、沖廁所，搜集廢舊的紙箱可以賣紙箱，洗衣服的水可以拖地，血壓計(jì)的電池用完后遙控器可以再用，這樣不僅沒有造成浪費(fèi)，還可以二次利用，一舉兩得。

不光如此，我們還一起制作了“干旱的地球”，通過制作“干旱的地球”，讓小朋友直觀地認(rèn)識(shí)到“水”對(duì)人類、動(dòng)植物生存的重要性，更加懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)水資源。

孩子就知道如果我們經(jīng)常浪費(fèi)水，我們的地球就會(huì)變成圖片中的干裂的地球。

都有哪些辦法可以節(jié)約水、電、紙呢？我們一起來看一看孩子制作的海報(bào)吧！

每一組孩子都有自己的想法，他們會(huì)共同討論，最后商定自己的隊(duì)名，以及環(huán)保的方法，然后老師幫助他能寫出來，由孩子自己進(jìn)行裝飾，寫上自己的名字。

當(dāng)孩子看到自己的作品粘貼在主題墻或者外面的墻上的時(shí)候，都會(huì)特別的激動(dòng)，吃完飯都會(huì)走過去，和好朋友分享哪個(gè)是自己的作品，參與才會(huì)快樂，才會(huì)有幸福感。

小朋友不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還收獲了良好的行為習(xí)慣，他們還用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)愛護(hù)環(huán)境的看法，來呼吁更多的人們重視環(huán)保問題。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，美化家園，從你我做起！