許多學(xué)者認(rèn)為，幼兒期是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)時(shí)期。他們通過對幼兒的繪畫、音樂，手工等活動的分析。得出了一些關(guān)于幼兒的創(chuàng)造力表現(xiàn)和發(fā)展的特點(diǎn)。如馬克認(rèn)為，年齡大一些的孩子創(chuàng)造性想象成分多，持續(xù)時(shí)間長，托倫斯發(fā)現(xiàn)三到五歲是幼兒創(chuàng)造性發(fā)展較高時(shí)期，我國學(xué)者潘潔在對三到六歲幼兒發(fā)散性思維的測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，六歲以前的孩子發(fā)展新思維尊年齡增長而逐漸提高，由此也可以發(fā)現(xiàn)，在幼兒期倆幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力是開啟幼兒智慧的重要保證。

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