? ? ? 有一種溫暖，不因時(shí)光的流逝而消散，不因歲月的變遷而消失；有一種情誼，伴我們走過(guò)激情燃燒的歲月，任經(jīng)年流轉(zhuǎn)每每想起依然溫馨如昨！
? ? ? 在網(wǎng)易云音樂(lè)聽(tīng)歌時(shí)，看到一句評(píng)論“因?yàn)橐粋€(gè)人，戀上一座城”甚是喜歡，遂拿來(lái)應(yīng)景“因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，戀上一所學(xué)校”——蓼中！
? ? ? 蓼中于我，是一種魂?duì)繅?mèng)縈的情結(jié)，更是一份永不褪色的溫暖回憶！在那里，有我懵懂的青蔥歲月，有我同甘共苦、可親可敬的‘戰(zhàn)友’；在那里，有我步履蹣跚的成長(zhǎng)足跡，更有我一去不返的熱切青春！
? ? ? 蓼中初印象
? ? ? 2003年9月初，參加完招考兩周后，我接到了縣教育局到蓼中報(bào)到的電話(huà)通知。作為一名外鄉(xiāng)人，我對(duì)蓼中的認(rèn)知基本為零。記得分配文件出來(lái)時(shí)，我傻乎乎地問(wèn)其他‘小伙伴’:“蓼中離縣城遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？學(xué)校好不好？”幾人相視而笑“不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)，挺好的！”他們閃爍的眼神，敷衍的回答，讓我有一種“不祥的預(yù)感”！
? ? ? 8號(hào)清晨，陽(yáng)光明媚，我亦滿(mǎn)心燦爛。婉拒爸媽的相送，只身一人拿著行李，一路倒車(chē)來(lái)到臨澤，在票員的指引下，找到‘臨澤——下莊”的車(chē)，買(mǎi)票、上車(chē)、放行李，再三叮囑司機(jī)到站后提醒我。
? ? ? 中巴車(chē)一路走走停停。大約一個(gè)小時(shí)后，于迷糊中聽(tīng)到有人喊:“蓼中到了！”我睜眼看向窗外，但并未看到學(xué)校樣的建筑。許是看出了我的疑惑，熱心的票員溫馨提示:“你順這條路下去，走五六百米，就能看到蓼中的樓了！”
? ? ? 下車(chē)后，我頓時(shí)被眼前的景象驚呆了: 哪有什么路，分明就是農(nóng)家的后門(mén)嘛！環(huán)顧四周，空無(wú)一人。無(wú)從尋問(wèn)，只好硬著頭皮，拖著行李在“三堆”間擇路而行。（三堆，即柴堆、糞堆、土堆，曾一度被人戲稱(chēng)為‘蓼泉特色’?。?/p>
? ? ? 正午的校園，鴉雀無(wú)聲。行至教學(xué)樓前的旗臺(tái)分岔處，正為擇道犯難之際，一個(gè)身著西裝、戴一副黑邊眼鏡的男老師迎面而來(lái)。他不但沒(méi)有幫我接一下勒手的行李，反而像看“外星人”一樣上下打量起我來(lái)。顧不上渾身的不自在，我自報(bào)家門(mén)、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)……在他的指引下，我先去了總務(wù)辦公室報(bào)到，后勤主任將我和早到的小田安排在了同一間宿舍。就這樣，我在蓼中算是‘落腳’了！而街道臟亂差、男老師沒(méi)風(fēng)度，便成了蓼中給我的初印象！哈哈，打擊面不要太廣哦！
? ? ? 狼狽的教師節(jié)
? ? ? 9日9日，我于懵懂中迎來(lái)了人生中的第一個(gè)教師節(jié)。那天下午，表彰會(huì)開(kāi)得轟轟烈烈，教職工聚餐亦熱鬧非凡。而我，也在那一天糗得一塌糊涂！聚餐開(kāi)始沒(méi)多久，領(lǐng)導(dǎo)們便開(kāi)始輪番敬酒，從未喝過(guò)白酒的我，哪經(jīng)過(guò)如此陣仗？一時(shí)間，我慌亂語(yǔ)塞得不知如何應(yīng)對(duì)推辭，最終，我硬著頭皮喝了十幾杯。沒(méi)過(guò)多久，我便斷片了……怎么回的宿舍？晚上是怎么度過(guò)的？我全然不知！只記得第二天醒來(lái)，頭疼欲裂，房子里面依然彌漫著濃濃的酒氣，聽(tīng)著室友小田繪聲繪色的講述，我矢口否認(rèn)，但再看她滿(mǎn)臉的疲憊，一切似乎又不像杜撰。暗自腦補(bǔ)自己“耍酒瘋”的畫(huà)面，怎一個(gè)狼狽了得！
? ? ? 失敗的亮相課
? ? ? 挫折和失敗都是人生的“必修課”！每一次挫折，都是一種成長(zhǎng)；每一次失敗，都是一比財(cái)富；挫折，讓我們領(lǐng)悟奮斗的意義，失敗，激勵(lì)我們砥礪前行！對(duì)此，我深以為然！
? ? ? 剛?cè)胄r(shí)，我因業(yè)務(wù)不熟，暫被安排在政教處“打下手”。當(dāng)時(shí)正值校園文化建設(shè)觀(guān)摩的準(zhǔn)備階段，我每天所做的事情就是打掃打掃衛(wèi)生，協(xié)助劉玉權(quán)老師摳摳字、辦辦墻報(bào)之類(lèi)?？梢哉f(shuō)，在蓼中的第一周，我過(guò)得輕松而又快樂(lè)！
? ? ? 就在我還沉浸于初為人師的興奮中時(shí)，上“亮相課”的通知不期而至！當(dāng)我怯生生地推開(kāi)初二年級(jí)組辦公室的門(mén)，用蚊子般的聲音說(shuō)明來(lái)意時(shí)，原本埋頭辦公的老師們齊刷刷的轉(zhuǎn)頭看向我。那一刻，我如被圍觀(guān)的“大猩猩”一般局促不安、滿(mǎn)臉通紅。向王老師借了課本、教參，請(qǐng)教了重難點(diǎn)，便逃也似的離開(kāi)了！
? ? ? 具體那節(jié)亮相課是怎么設(shè)計(jì)的，如何上完的，我記不太清了，但之后評(píng)課的情景，我卻至今難忘: 從中層領(lǐng)導(dǎo)到兩組長(zhǎng)再到同組教師，逐層評(píng)議；從內(nèi)容的設(shè)計(jì)到課堂的組織再到知識(shí)的落實(shí)，無(wú)一遺漏；信息量之大，讓我應(yīng)接不暇……如果說(shuō)偌大的備課本上，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)乃捻?yè)評(píng)議意見(jiàn)，讓我如坐針氈、想要逃離的話(huà)，那最后環(huán)節(jié)一領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)更是將我打擊得遍體鱗傷:“像這樣的老師，怎能上課？”犀利的言辭，嚴(yán)苛的語(yǔ)氣……那一刻，我羞愧難當(dāng)，強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)……但是，一進(jìn)宿舍門(mén)，我便“決堤”了！
? ? ? 古語(yǔ)有云: 知恥而后勇，知弱而圖強(qiáng)。亮相課的失敗，讓我備受打擊，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到: 落后就要挨批！為此，我暗下決心，虛心學(xué)習(xí): 學(xué)習(xí)賈會(huì)萍老師的課堂駕馭，學(xué)習(xí)王玉琴老師的授課節(jié)奏，學(xué)習(xí)李文紅老師的工作勁頭，學(xué)習(xí)濮玉霞老師的知識(shí)落實(shí)，學(xué)習(xí)王鵬老師的沉著冷靜，學(xué)習(xí)陳曉英老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)張慧老師的耐心細(xì)致，學(xué)習(xí)任課班級(jí)班主任趙龍老師的管理策略……漸漸地，我熟悉了業(yè)務(wù)，進(jìn)入了‘角色’，站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下烏泱泱的學(xué)生，我不再膽怯慌亂、迷茫無(wú)措！在十月份的教學(xué)檢查中，我可圈可點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)竟然得到了教研室高主任的肯定，這讓我的從教信心有了很大的提升！
? ? ? 窘迫的比武課
? ? ? 都說(shuō)，初生牛犢不怕虎，但是我覺(jué)得用“無(wú)知者無(wú)畏”來(lái)形容我在蓼中的成長(zhǎng)更為貼切！
? ? ? 2004年，是我進(jìn)入蓼中的第二個(gè)年頭，也是新課改推行的第二年。11月初，縣級(jí)課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)來(lái)襲，不知處于何種考慮，我這個(gè)“小菜鳥(niǎo)”竟被教研組推去參賽！惶恐、緊張、興奮自不必說(shuō)，但時(shí)間緊迫，顧不上胡思亂想，只想傾盡全力一試！
? ? ? 話(huà)說(shuō)那時(shí)候的條件真心有限，沒(méi)有私人電腦，宿舍亦沒(méi)有網(wǎng)線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)素材更是少得可憐……周末，在Mr Liu 的幫助下，理思路、找素材、做課件、改教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿……這些看似稀松平常的事情，于我這個(gè)‘小菜鳥(niǎo)’卻實(shí)屬挑戰(zhàn)！
? ? ? 周二第六節(jié)課，叮囑學(xué)生、調(diào)試課件，于惴惴不安中走上講臺(tái)……起初，一切都循預(yù)設(shè)進(jìn)行得有條不紊……然而，就在我要求學(xué)生跟讀課文、找出問(wèn)題答案時(shí)，音頻卡頓了！當(dāng)時(shí)，我心里先是一緊，但隨即便通過(guò)親自領(lǐng)讀化解了。我清晰地記得那天的授課內(nèi)容是《Lesson 41? A? phone friend》，為了突破難點(diǎn)，在最后的拓展環(huán)節(jié)，我精選了一段“打電話(huà)”的flash動(dòng)畫(huà)作為學(xué)生會(huì)話(huà)前的示范。然而，意外再次發(fā)生了！“砸鍋”顯然不可避免了，但課還得繼續(xù)！面對(duì)僵局，我靈機(jī)一動(dòng)，當(dāng)即請(qǐng)了一名優(yōu)生，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)示范，沒(méi)想到那娃超級(jí)給力、配合很好！
? ? ? 后來(lái)，那節(jié)原本與獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)緣的課，竟因我的靈活應(yīng)對(duì)獲得了三等獎(jiǎng)！這于“小菜鳥(niǎo)”而言，著實(shí)是一個(gè)小驚喜哦！
? ? ? 刻骨的交流會(huì)
? ? ? ? 2005年4月初，學(xué)校接到了縣局教研室“關(guān)于開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合教研交流”的通知，我校英語(yǔ)組也因課改成效明顯被指定交流發(fā)言。莫名其妙的，我再一次被推了出去！待全組成員研討、確定講稿提綱后，我便開(kāi)始搜腸刮肚寫(xiě)稿……
? ? ? 交流的前一天，我拿著稿子去縣局教研室找高主任審稿。接過(guò)稿子，只大致翻看了一下，高主任當(dāng)即便火了，厲聲呵斥道:“怎么回事？你們這個(gè)還能不能搞了？你們學(xué)校還有沒(méi)有人了？……”出其不意的狀況、突如其來(lái)的責(zé)備，讓我不知所措、倍感委屈。霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出。我像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子一樣，低頭杵在那兒……
? ? “沒(méi)事，不要著急，不合適了再改！”坐在一旁的竇主任（后來(lái)的竇局長(zhǎng)）和藹地打著圓場(chǎng)?？次伊鳒I，高主任的情緒也漸漸平復(fù)下來(lái):“明天就要交流了，你們這個(gè)稿子，方向干脆就跑偏了嘛！”如是說(shuō)著，高主任打開(kāi)電腦，讓我坐她旁邊，幫我重新寫(xiě)稿！
? ? ? 就那樣，在高主任的幫助下，我代表學(xué)校圓滿(mǎn)完成了那次交流任務(wù)！也是從那時(shí)起，我懂得了信息技術(shù)與學(xué)科整合的要義，意識(shí)到了自己教育理念的淺薄，堅(jiān)定了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心！
? ? ? 時(shí)隔一月，當(dāng)我再次接到“去沙河中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)整合課”的任務(wù)時(shí)，便少了些許慌亂與無(wú)措。精心準(zhǔn)備，制作網(wǎng)頁(yè)，于眾多不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的圍觀(guān)中，我平穩(wěn)地上完了那節(jié)課！至于那堂課有沒(méi)有起到拋磚引玉的作用，我不得而知，但高主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑咐，我卻記憶猶新:“一定要融入自己的教學(xué)思想，一定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，一定要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)！”
? ? ? 從“職場(chǎng)小白”到業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀教師，從跟班老師到優(yōu)秀班主任，當(dāng)教研組長(zhǎng)，帶畢業(yè)班……我一直謹(jǐn)記高主任的教誨，不懈努力著、成長(zhǎng)著……只是，時(shí)至今日，我終究還是把口語(yǔ)荒廢了，每每想到此處，我便深感有點(diǎn)對(duì)不起她老人家?。?br>
? ? ? 別樣的煙火氣
? ? ? “人間煙火氣，最撫凡人心”！蓼中別樣的煙火氣，亦是我揮之不去的暖心記憶！
? ? ? 受條件限制，那時(shí)候蓼中的老師大多上灶就餐，我亦如此。直到08年懷孕，隨著Mr Liu 調(diào)來(lái)蓼中，調(diào)換了房子，有了小伙房，我才開(kāi)始正經(jīng)八百地學(xué)做飯！每天下午第七節(jié)課午自習(xí)時(shí)間，沒(méi)課的男老師都去打籃球了，而我所在的那個(gè)小院也會(huì)迎來(lái)一天中最有生氣的時(shí)刻，我、小房、小盛、玉琴四個(gè)孕婦，外加建英老師和彩琴美女的房間里，便會(huì)如約般奏起鍋碗瓢盆交響曲，叮叮當(dāng)當(dāng)熱鬧非凡！
? ? ? 周末，偶遇大雪封路，無(wú)法回家之時(shí)，留守在校的老師們便會(huì)三五家相約，協(xié)同分工，烹飪美食: 和面、洗菜、剁肉、切餡、包餃子……擁擠的屋子，簡(jiǎn)陋的條件、濃濃的煙火，滿(mǎn)滿(mǎn)的人情味兒！
? ? ? 太多的誼難忘
? ? ? 生活中，總有一些令人難忘的瞬間，而每個(gè)瞬間，都是一幅精彩絕倫的畫(huà)面；每個(gè)瞬間，都承載著一個(gè)難忘的故事！
? ? ? 忘不了第一次期末考試，因成績(jī)落后做檢討哭得涕泗橫流，被‘老魚(yú)兒’冠名‘差生’的情形；忘不了周末回不了家時(shí)，一次次應(yīng)大美女Miss Niu之邀去她家蹭飯的暖心時(shí)刻；忘不了熱心家長(zhǎng)不留名姓將水果送至宿舍，我和室友不明就里、不敢擅動(dòng)把水果放壞的搞笑畫(huà)面；忘不了第一次值周，膽小怕黑卻故作鎮(zhèn)定帶一群猴孩子巡夜的身影；忘不了2003年一整個(gè)冬天，每天早上和室友第一時(shí)間升好火爐，小心翼翼為鄰居劉大師煮牛奶的滑稽場(chǎng)景；忘不了第一次當(dāng)班主任帶學(xué)生勤工儉學(xué)，因不會(huì)丈量地畝數(shù)被‘刁民’糊弄的傻樣；忘不了遭受挫折、遭遇人生低谷時(shí)，大慶老師、建軍主任不怕麻煩、不辭辛勞的鼎力相助；忘不了每年文藝匯演，在麗萍嫂子、翠蕓美女、Miss Niu 的熱心幫助下，以高質(zhì)節(jié)目獲獎(jiǎng)的激動(dòng)時(shí)刻；忘不了校園文化建設(shè)時(shí)，為刻幾顆字在政教處排隊(duì)等至深夜的場(chǎng)景；忘不了教研組加班加點(diǎn)閱卷，完成任務(wù)后開(kāi)懷聚餐的熱鬧畫(huà)面；忘不了某個(gè)冬天的清晨煤煙打頭，被熱心同事送去醫(yī)院的暖心瞬間；忘不了與天榮老師、Mr Su、小丁、小祁一起帶學(xué)生去興隆村掰玉米，駐扎農(nóng)戶(hù)家怡然自得的時(shí)光；忘不了懷孕時(shí)行動(dòng)不便留守學(xué)校，曉亞美女送來(lái)的色香味俱全的紅燒肉；忘不了初帶畢業(yè)班，面臨五人逃學(xué)的困境，和小田騎自行車(chē)去十幾公里外做勸學(xué)工作；忘不了為使室舍布置盡善盡美，和彩琴美女冒著傾盆大雨去更換墻紙，被淋成‘落湯雞’的樣子；忘不了2010年暑假前夕，全校教職工一起出游焉支山，一路歡歌的開(kāi)心時(shí)刻；忘不了2011年暑假到職教中心參加職稱(chēng)培訓(xùn)，借宿小祁家被盛情款待的溫馨日子……
? ? ? 有人說(shuō)，人生就是在一次一次的奔赴中聚散，在一次一次的聚散中悲喜，在一次一次的悲喜中變得妙不可言！
? ? ? 聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星！曾經(jīng)，聚如團(tuán)火時(shí)，我們來(lái)不及細(xì)品；如今，散若星辰后，我們卻倍感懷念！時(shí)過(guò)境遷，蓼中雖已不復(fù)存在，但美好的蓼中時(shí)光，卻似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，深深烙刻在每個(gè)蓼中人的記憶深處，溫暖激勵(lì)我們每個(gè)人繼續(xù)向前……
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