周末晚上，難得的清閑。我正一邊看著閑書，一邊磕著瓜子。一條微信提示音響起，我打開一看，陳浩爸爸終于回信了:
老師，昨天趕集，店里人多，我看了信息沒來得及回復(fù)您，后面一忙就忘了，不好意思。陳浩十一假期作業(yè)確實(shí)寫了，我都簽字了，就是他太邋遢了，沒有及時(shí)裝到書包里不知道放到哪里了。我今天晚上和他溝通了一下。以后再有什么情況，請(qǐng)給我信息，不要給陳浩他媽媽說了。他媽媽脾氣急，一上火就打孩子，還跟我鬧，到現(xiàn)在還不跟我說話。
一條信息，就如外面乍起的秋風(fēng)，將我的愉悅吹落到地上，四分五裂。
從這條貌似恭敬的信息中，我讀出了指責(zé)與不滿。不安和愧疚再次涌上心頭。
十一假期回來，第一節(jié)課 ，例行檢查作業(yè)。
“老師，我把卷子丟了?！标惡茝淖簧险酒饋恚荒樀臒o辜和惶恐，但是眼睛卻暴露出他的鎮(zhèn)靜自若。他每天都會(huì)面對(duì)這種場(chǎng)景，習(xí)以為常。
陳浩，長(zhǎng)得白白胖胖，小肚子腆得高高的，俊俏的臉蛋上撲閃著一雙大眼睛，乍一看，還是比較惹人喜愛的。
剛接手這個(gè)班級(jí)，班主任就重點(diǎn)介紹了陳浩，兩個(gè)特點(diǎn)，第一是懶，第二是愛哭。
我這剛教了他一個(gè)月，就非常佩服班主任的概括之精準(zhǔn)。一個(gè)月，陳浩沒有做過一次作業(yè)。開始是各種理由，后來就不再找理由了。問他，就是吧嗒吧嗒掉眼淚，問急了，眼淚就滂沱起來。
開始我也試圖以理服人，告訴他，他腦子挺聰明，如果肯用心，將來前程似錦。他總是表現(xiàn)得恭順，但是絲毫不見效果。十一假期前，我給他下了最后通牒，再不寫作業(yè)，就給予嚴(yán)厲懲罰。這個(gè)威脅，我是當(dāng)著全班同學(xué)的面說的，以顯示自己的威嚴(yán)。
今天，陳浩也當(dāng)著全班同學(xué)的面再次表明自己沒有寫作業(yè)，我有些惱怒。班里一點(diǎn)聲音都沒有，孩子們的目光都落在我身上。他們想知道嚴(yán)厲的懲罰是什么。
我當(dāng)時(shí)只是想嚇唬一下，實(shí)在也沒想到會(huì)出現(xiàn)這種后果，現(xiàn)在真是有些下不來臺(tái)。心里的小火苗開始往上竄。
制怒，制怒！憤怒就是無用的表現(xiàn)。
我咽了一下口水，努力澆滅那些蠢蠢欲動(dòng)的火苗，“你先坐下，下課以后到辦公室。我不想耽誤其他同學(xué)上課。”
到底還是有過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，我給自己找了一個(gè)冠冕堂皇的臺(tái)階。
我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往回走，其他同學(xué)也興味索然地把目光收回去。
“老師，我課本忘了拿?！甭曇舨淮螅谶@個(gè)安靜的教室里卻顯得格外響亮。
我猛地轉(zhuǎn)回身，陳浩低垂著頭，可是那濃密的睫毛下面有一絲快意。
火終于竄上來了。他這是赤裸裸地挑釁。再不出招，我還怎么面對(duì)其他同學(xué)？
“你立馬去給你媽媽打電話，讓她給你把課本送過來?！标惡萍揖驮诮置嫔?，距離學(xué)校不足500米。
“我媽媽沒空。”他的眼睛里又開始淚汪汪的。
剛開始與他接觸，他那滾滾的淚水總是會(huì)讓我心軟。但是今天，這個(gè)淚水就像是汽油一樣，使我的怒火熊熊燃燒。他是故意的，他在挑戰(zhàn)我的極限！
“你怎么就知道你媽媽沒空了？你就是懶惰，不要給自己找借口了?！蔽耶?dāng)時(shí)肯定是面目猙獰，聲嘶力竭，因?yàn)殛惡埔呀?jīng)哽咽地說不上話。其他同學(xué)都不再看熱鬧，使勁將眼睛按在書上，生怕這把火燒到自己。
“我媽媽在醫(yī)院里。”陳浩已經(jīng)接近嚎啕。
我的殺手锏甩出去，最后卻撞回到自己的胸口。我最終敗下陣來。他媽媽在醫(yī)院里，我總不能逼一個(gè)病人來送課本吧。還是再狠狠咽下幾口口水，讓火就在心里燒吧。課不能不上。
一節(jié)課，班里始終處于一種壓抑的氣氛中。我感覺沮喪，無力。實(shí)在沒有情緒再去調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，就這么悶悶地上完了一節(jié)課。
下課后，感覺自己是從教室落荒而逃。
坐在辦公室里，郁悶，憋屈，挫敗，窩火，這些情緒全部涌上心頭。我拿出手機(jī)，給陳浩的爸爸發(fā)了一條微信:陳浩爸爸，陳浩十一假期作業(yè)沒做，今天上課，課本也沒拿，希望你能過問一下。
發(fā)完信息，我心里依然堵得滿滿的，連一絲縫隙都沒有。我做了自己最不屑于做的事情。我不喜歡把事情推給家長(zhǎng)。老師可以與家長(zhǎng)溝通，商討，但是不能把問題像皮球一樣踢給家長(zhǎng)，這是我一貫的原則。我今天破例了。可是我不想收回信息，心里有一種情緒在作祟。
陳浩的爸爸在街上做買賣，文化不高，錢賺得不少。也因此在待人接物上就多了幾分傲慢。這有點(diǎn)冒犯了我那點(diǎn)文人的小清高，所以很少與他接話。今天我發(fā)這條信息，或許骨子里就是想讓他難堪一下。
整整一天，我沒有得到回應(yīng)。果真是一個(gè)滿腦子銅臭的人，連最起碼的禮貌都沒有。我心里恨恨的。
晚上放學(xué)以后，到商店買點(diǎn)東西，一出門，就跟陳浩的媽媽打了一個(gè)照面?！瓣惡茓寢專悴皇窃卺t(yī)院?jiǎn)?？”可能被這件事情纏了一天，一看見陳浩媽媽，我居然脫口而出。
“老師，我沒去醫(yī)院呀?！彼凉M臉愕然。
“你家陳浩說你在醫(yī)院呀?！蔽医K于忍不住把今天的事情說了一遍。
等我說完 ，陳浩的媽媽臉色已經(jīng)非常難看。她說，以前都是她負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)。陳浩在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好的。前年她病了一場(chǎng)，在醫(yī)院住了兩個(gè)月。陳浩的爸爸忙于生意，對(duì)陳浩的學(xué)習(xí)疏于管教。等她從醫(yī)院回來，陳浩就像變了一個(gè)孩子，寫作業(yè)拖拖拉拉，還經(jīng)常撒謊。她脾氣不好，每次一上火就會(huì)揍他，可是不但不見起色，陳浩反倒變本加厲。陳浩的爸爸疼孩子，她打罵，他就護(hù)著，兩人經(jīng)常為孩子的事吵架。
陳浩的媽媽敘說了有半個(gè)小時(shí)，一邊流淚，一邊哭訴，我根本就插不上嘴。后來她接到一個(gè)電話，就撂下一句話:“老師，你放心，我今晚一定回家好好管教他?！闭f完，就匆匆離開了。
這一番話，讓我的怒氣消失，心里卻開始升起隱隱的不安。我的這一番話，是不是又會(huì)引起他們家的一場(chǎng)暴風(fēng)雨？陳浩是不是又要挨揍？
細(xì)想一下，這件事情，自己處理得過于莽撞。我剛與陳浩接觸時(shí)，就想當(dāng)然地給他貼上一個(gè)懶惰的標(biāo)簽。我的每次教育批評(píng)，都是針對(duì)他的懶惰，卻從來不曾探究懶惰背后的原因。
《兒童教育心理學(xué)》上講過，孩子懶惰，有時(shí)是因?yàn)閴毫^大。當(dāng)他不能達(dá)到父母對(duì)自己的期待，他就會(huì)用懶惰來保護(hù)自己。他寧可讓父母認(rèn)為，自己是因?yàn)閼卸杷圆艑W(xué)不好，也不想讓他們認(rèn)為自己無用。這其實(shí)是一種自卑在作祟。
陳浩的媽媽對(duì)他的嚴(yán)厲，爸爸對(duì)他的寵愛，于他，都是一種壓力。父母因?yàn)樗l(fā)的爭(zhēng)吵，更是他心理壓力的來源。所以，他選擇用懶惰作為保護(hù)自己對(duì)抗壓力的外殼。
我懂得許多道理，卻依然做出了錯(cuò)誤的選擇。我一直用他的懶惰說事來教育他，其實(shí)正是助長(zhǎng)了他的這種心理。他愿意向所有人宣告，我不是無用，我就是懶。
現(xiàn)在，看著陳浩爸爸的這條微信留言，我知道，我的一番告狀確實(shí)引發(fā)了一場(chǎng)家庭風(fēng)暴。處于風(fēng)暴漩渦中的陳浩，是不是會(huì)選擇更極端的對(duì)抗？
自責(zé)內(nèi)疚就像一條蟲子在啃噬著我的心。反思自己，年齡漸長(zhǎng)，耐心卻慢慢消磨殆盡。我開始從孩子們中間走開，站上講臺(tái)，成為一個(gè)讓他們可遠(yuǎn)觀卻不可親近的人。
其實(shí)，與陳浩媽媽談話后，我就意識(shí)到自己的問題了。我原本第二天就應(yīng)該找陳浩好好聊一聊，但是因?yàn)樽约旱膸煹雷饑?yán)，我不肯低頭。
魯迅先生說過:教育植根于愛。學(xué)生不需要一個(gè)給他們澆灌大道理的老師，他們需要一個(gè)能用愛心與耐心點(diǎn)燃他們夢(mèng)想之火的老師。唯有這樣一簇火，才能使他們放下自卑與懦弱，以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔赴長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路。
我當(dāng)努力做這樣一個(gè)點(diǎn)火人。明天，我要跟陳浩說一聲:對(duì)不起！
