一年前你是誰，
甚至昨天你是誰，
都不重要。
重要的是，
今天你是誰，
以及明天你將成為誰！
《一》夢想時(shí)刻
思考著教師教學(xué)對我來說究竟是什么？
厚重或是偉大的回答我說不出口，然而最美好的感覺一定是你們的一聲聲老師好，一張張活潑的笑臉，一雙雙渴望的眼神。是當(dāng)我對太多東西失去信心和希望的時(shí)候，這些陪伴著我的微笑一定不會(huì)消失，能讓我相信美好和快樂。?
? ? ? ? 遇見你，新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，剛來是教務(wù)處的一名小小教導(dǎo)員。這所學(xué)校一直讓我頗為驚訝，優(yōu)秀的人民教師，隨意指出一名同學(xué)都可以說出一串電話號碼式的閱讀書目，讓一個(gè)閱讀中的小嘍啰發(fā)自內(nèi)心的欽佩。是的，我要自我修煉，我才是學(xué)生黑暗中前進(jìn)的指明燈，照亮出最筆直的路。
? ? ? 每天完成教務(wù)處的事宜，就去聽雯靜老師的課，聽郭老師講述杜小康《草房子》他的傲氣和與生俱來的高貴，是的，每個(gè)人都應(yīng)該像他一樣，勇于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)，對自己負(fù)責(zé)……讀著讀著，我就仿佛身臨其境，就連我們的連老師叫著：“董曉，董曉”孩子們“董老師，董老師”大聲叫了好幾遍我才回過神來，甚是尷尬。臉紅卷書而逃。
? ? ? 由詩中再去走進(jìn)陶淵明，一首《雜詩》再次印證:每一位偉大的詩人都在自己的平生言行中實(shí)踐了他們的人格，而不僅僅只是在作品中流露出他們的人格。
? ? 《挽歌》，詩意理解后，厚重的音樂一響起氛圍凝重。沒有痛苦，何嘗不是最深的痛苦；沒有快樂，何嘗不是最深的快樂。這個(gè)偉大的生命使我們真正的思考生命這個(gè)話題。
? ? ? 復(fù)習(xí)所有的古詩，又一次體會(huì)我國古代詩人對月圓之時(shí)不可團(tuán)聚的憂愁，體會(huì)到讓人流連忘返的江南水鄉(xiāng)，一次又一次的帶你身臨其境，果然是書中自有黃金屋，好吧，月之旅繼續(xù)在行走
? ? ? ? ? 康忙，北鼻。
? ? 慢慢的發(fā)覺到，當(dāng)你真的有了目標(biāo)，有了方向，你會(huì)發(fā)覺時(shí)光匆匆，不要虛度光陰，不要浪費(fèi)時(shí)間，把握當(dāng)下，把握時(shí)間，做一個(gè)幸福陽光的自由人…
? ? 教師應(yīng)該走一輩子精神發(fā)育的路．只有這樣，才不會(huì)被未來的學(xué)生拋在后面，才不會(huì)被未來的學(xué)生稱為“老古董”。讀書，是精神一輩子修煉的需要：讀書．是教師生命的有機(jī)組成部分。
? ? ? 作為一名新老師，《論語》中一個(gè)重要的思想有一條就是做好自己。很多時(shí)候，我們都會(huì)遭遇許多不順心的事情，不管是來自于外界不可抗拒的因素還是來自于他人的因素，我們不能夠只以狹隘的眼光去看待這些問題，因?yàn)榭赡苓@些根本就解決不了什么問題。更為重要的是你要去反思自己，從自身尋找原因。美好的東西，不會(huì)輕易到來。相信上帝的安排，都是別有用意，它為你設(shè)下重重險(xiǎn)阻，只為成就你。哪怕不幸，也是曲折的美好。只要你肯等待，就一定會(huì)枯木逢春，柳暗花明。如果花兒還沒有開，那是因?yàn)榧竟?jié)還沒有到來。
? ? 向著明亮那方。
《二》夢想發(fā)光
? ? ? ? 十月份， 正式接下三、四年級科學(xué)課程，看過了課本和教參，提前幫學(xué)生們捋了捋重點(diǎn) 四年級的《不同物質(zhì)在水中的溶解》三年級的《蝸?！? 當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我能看到的是一片好奇的眼光，他們在等，他們在問，我是誰？初步的介紹自我和課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，他們比我想象中更容易接受我，上課的交流，下課的互動(dòng)，默契無比。? ? ? ? ?
? ? ? 課上，同學(xué)們依舊是熱情四射，三年級同學(xué)的一句“蝸牛是不可以和螃蟹在一起燉的”給班級帶到笑點(diǎn)的高峰……四年級繼續(xù)體驗(yàn)水的溶解，滲透到生活中的喝藥時(shí)水把藥的溶解，洗頭時(shí)水把洗發(fā)水的溶解?聽了連老師的拼音的教學(xué)，感悟頗深。從故事中引進(jìn)拼音教學(xué)，對學(xué)生們來說，他們在字形上的第一印象就會(huì)特別深刻。遇到不會(huì)的，讀錯(cuò)的，老師要尤其重視。各種讀法過后，別忘了給學(xué)生一朵小紅花，學(xué)生們帶著自己的綠植，井然有序的裝扮屬于自己輪胎，其他班級要抓緊時(shí)間啦，看來用心做的事情總會(huì)讓人心頭一熱，你們還真是暖到我了，輪胎們需要你們！
? ? ? 一個(gè)星期的蛻變，接手三、四年級的科學(xué)課程有了初步的 feel，你們都還算配合我，特別給我面子……
? ? ? 我的學(xué)生越來越多，稚嫩的童聲（一年級小朋友）會(huì)笑著對我說“科學(xué)老師好”我就會(huì)摸摸他們的頭，笑一笑，似乎不用說什么，都會(huì)有心靈的溝通。（三，四年級）“老師”然后向我招招手，感覺他們的眼里有滿滿的喜歡，這種感覺非常享受。（五五班手足們）“老師，你怎么不來聽課，干嘛去了？”課間操見了一起玩，算是彌補(bǔ)的每日之約（聽課）……
? ? ? 每天晨誦在一年級，孩紙們止不住的問我好幾天，“科學(xué)老師，你是要上科學(xué)嗎？”“科學(xué)老師，你在這里做什么啊？”“和你們一起在一年級蛻變唄”你們可以叫我大姐姐了，一起學(xué)習(xí)…
? ? ? 下午上課時(shí)，剩下最后一個(gè)班，他們沒有放假的松懈，搬起板凳往我跟前坐，科學(xué)課程似乎不是我向你們教授什么，而是我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起總結(jié)，繼續(xù)一路同行。
? ? ? 遇到了重大節(jié)日??家長開放日，伙伴們都是集中精神，高度對待，就是為了展示我們最好的一面……每天，進(jìn)入校園，你會(huì)聽到學(xué)生們朗朗讀書聲，舞蹈室透漏著他們一遍又一遍的扣動(dòng)作，跳舞是一個(gè)從懶惰到勤奮的過程，這個(gè)過程會(huì)讓你擯棄越來越多的壞習(xí)慣，拖延癥也會(huì)被治愈!每個(gè)堅(jiān)持跳舞一年以上的人，都不會(huì)是一個(gè)懶惰的人。一切為了成為美好事物的中心。體育不光是鍛煉，還有體育精神，如果只是鍛煉，那就跟廣場舞沒有區(qū)別，只是活動(dòng)筋骨而已，與“教育”無關(guān)。真正的體育教育是通過身體來運(yùn)動(dòng)來改變和提高自身的各項(xiàng)“品質(zhì)”。?
? ? ? 遇到元旦慶典，一年又一年，孩子們的成長我們有目共睹。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。同學(xué)們的不服輸?shù)木?，給老師們帶來的巨大的心靈沖擊，莫過于感動(dòng)不已，因?yàn)槟銈兌湴磷院馈?/p>
? ? ? 遇見童話劇場，在共讀書中，孩子們切身體會(huì)，身臨其境，選擇到了適合自己的角色。這其中，不怕累不喊苦，角色一遍一遍的篩選到落定，從來沒有要求過停止，嚷著自己堅(jiān)持不下來，小到一年級的小朋友，飾演者最美的角色，告訴我們?nèi)松芾怼?
? ? 有時(shí)，我會(huì)想，如何讓自己真正的成熟起來，因?yàn)槟銈儯蚁氡M自己最大的努力來指引你們，少走彎路，一路筆直寬廣。浩瀚的天空，無垠的大地等待著你們展翅翱翔。
? ? 向著明亮那方
? ? 《三》夢想開花
? ? ? 這半年，感觸頗深，學(xué)習(xí)深刻。好生活中有好習(xí)慣。小時(shí)候我們總問，我們?yōu)槭裁匆x書，當(dāng)讀了很多書的時(shí)候，已經(jīng)不會(huì)再問我們?yōu)槭裁匆x書。再長大一些，只會(huì)覺得自己讀書讀得太少了。如果讀了越來越多的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書讓人的姿態(tài)越來越低，眼界卻越來越高。書不會(huì)拒絕你，讀書是一件很公平的事情，在歲月的流逝中，它會(huì)把最美好的運(yùn)氣融進(jìn)你的生命中。記得楊絳先生曾說，年輕的時(shí)候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書能帶來的是什么？麥家曾說，掙錢再多全在身外，讀書再少都在心里。那些堅(jiān)持讀書的人，心一定是飽滿生動(dòng)的。有人說，讀書是門檻最低的高貴，學(xué)習(xí)是人生的一種修行。要知道，在我們的生命中，每一年、每一月、每一日都是唯一的，錯(cuò)過不會(huì)重來，讓我們給自己留下令生命感動(dòng)的每一個(gè)日子，讓每一個(gè)成長節(jié)點(diǎn)都成為最靚麗的一道風(fēng)景，最終也會(huì)獲得自己想要的人生。
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向著明亮那方，超越自我，砥礪前行！
