我為什么參加拆解稿和聽書稿訓(xùn)練營(yíng)


人生十字路口

仔細(xì)回想起來(lái),開始寫作已經(jīng)三年,最早從日更開始,收獲很多,也累積了一些讀者。

直到后面,工作越來(lái)越忙,寫作和工作兩個(gè)生活重心,開始在生活里搶時(shí)間

公司總是有緊急的任務(wù),我擔(dān)任公司里的研發(fā)經(jīng)理,要為材料開發(fā)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度負(fù)責(zé),需要花大量的時(shí)間。

漸漸的,終于沒辦法維持日更了,到后來(lái),連周更都有困難。

一開始,寫作只是興趣,看了很多書,把心里的共鳴寫出來(lái),沒想到,也引起了讀者的共鳴。

寫作從興趣變成一種高質(zhì)量的溝通,一方面向書里的作者學(xué)習(xí),一方面向讀者交流。

“家慶,謝謝你的文章,對(duì)我有很大的啟發(fā)?!?/p>

讀者這么回覆。

每次看到讀者的回覆,不論是幾句簡(jiǎn)單的感謝和聯(lián)想,還是好幾百字的心得,心里就會(huì)充滿動(dòng)力。

我明白,寫作其實(shí)非常有力量,寫出有價(jià)值的文章,就可以勾起很多思考和行動(dòng)。

觸動(dòng)內(nèi)心的交流互動(dòng),日常工作里找不到,也是寫作難以被替代的價(jià)值。

眼看著寫作的積累就要被工作的繁忙勒停,今年滿三十歲的我,來(lái)到人生的一個(gè)十字路口上。

我意識(shí)到自己需要作出抉擇,在工作和寫作當(dāng)中里選一個(gè),

今年二月,我便瀟灑地辭職了。


思路找不到出路

辭職也快兩個(gè)月,我很快恢復(fù)小日更的節(jié)奏,文章的質(zhì)量也因?yàn)橥度氲臅r(shí)間增加,有所提升。

很享受和讀者交流的體驗(yàn),但顯然這還不夠,我需要想辦法接觸到更多人,找到方法養(yǎng)活自己。

我到底可以提供什么服務(wù)呢?

我的讀者到底需要什么?

我該怎么放大寫作的力量?

這些問題其實(shí)徘徊在腦里,超過半年了。

沒錯(cuò),早在辭職之前我就在煩惱這些問題,畢竟辭去工作,就沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,但可惜至今,我還是沒有一個(gè)很確定的答案。

從寫作出發(fā),我可以分享自己的學(xué)習(xí)心得、可以替讀者解惑、或針對(duì)一個(gè)主題寫一本書。

寫作也許不夠立體,那我還可以拍一些視頻,線上讀書會(huì),線下舉辦工作坊。

甚至花錢投資做一個(gè)自己的app,為我的讀者服務(wù)。

想法越多,心里越慌張,辭職看起來(lái)有大把大把的時(shí)間,事實(shí)上,時(shí)間依然有限,我需要選好一件事情,努力耕耘、慢慢累積。

423世界讀書日的晚上,在朋友圈里滑到《如何讓你讀過的書都變成錢?|第4期28天拆解搞聽書稿寫作》這篇文章。

開啟了我的另一個(gè)腦洞。


訓(xùn)練營(yíng),一舉三得

為了讓文章的內(nèi)容有一定的品質(zhì),我需要看大量的書,把里面的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)文章里面,好讓讀者有收獲,想進(jìn)一步了解的話,也知道方向,看哪些書。

是啊,既然都要讀,也得寫,為什么不把這個(gè)過程,變成一個(gè)收入來(lái)源呢?

一方面我可以接觸知識(shí)領(lǐng)域的從業(yè)人士,擴(kuò)展自己的人脈。

一方面練習(xí)自己的寫作能力,且是以業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

當(dāng)然,拆解搞、聽書稿也對(duì)我的寫作題材的深度和豐富度,能有大幅提升。

一舉三得的投入,讓我忍不住躍躍欲試。

看到文宣里,訓(xùn)練營(yíng)除了弘丹老師的講課,還有簽約作者一對(duì)一的改稿和建議,這是其他寫作課沒有過的服務(wù),也可能是每個(gè)新手作家,最需要的痛點(diǎn)之一。

怎么讓進(jìn)入寫作領(lǐng)域?甚至變成一種賺錢能力?

我很快問了分享文章的朋友黃容,她也是另一個(gè)寫作社群的戰(zhàn)友,一趟從沒想過、可能改變?nèi)松摹巴ㄍ骷抑贰?,就這樣啟程了。


立下flag

進(jìn)入社群之后,有好多連結(jié)和社群,一開始難免有點(diǎn)眼花撩亂。

群里的小伙伴,也都很認(rèn)真的問問題,討論怎么選書,看書的進(jìn)度......

看到這么多也正在努力的人,也是對(duì)自己的一點(diǎn)鼓勵(lì)和鞭策。

參加這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)目標(biāo)很明確,羅列如下:

1.?學(xué)會(huì)如何寫拆解稿和聽書稿:兩種稿子的差異以及優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

2.?寫出各一篇拆解稿和聽書稿:透過點(diǎn)評(píng)老師的討論,知道自己的缺點(diǎn)以及如何改進(jìn)。

3.?認(rèn)識(shí)投稿平臺(tái)的編輯和作者,擴(kuò)充人脈:幫助別人、用優(yōu)秀的作品取得印象。

今天的文章,是第一篇作業(yè),也算是立個(gè)flag,一個(gè)月后回來(lái)看看成果。

最后,我想提醒自己:

寫作的初衷是一種跨時(shí)間、跨空間的交流,寫出有價(jià)值的內(nèi)容,等待時(shí)間的回報(bào)。

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