? ? 今天的一堂閱讀課上，我讓同學(xué)們挑選一本自己喜歡的書(shū)，自由閱讀。剛開(kāi)始學(xué)生們閱讀的積極性都很高，可是沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍問(wèn)題，有相當(dāng)一部分同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。

? ? ? 在閱讀的過(guò)程中，有的同學(xué)讀著讀著就開(kāi)始和同桌說(shuō)話，有的同學(xué)讀著讀著把書(shū)放一邊兒開(kāi)始練字，而有的同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)別的作業(yè)，總之能堅(jiān)持閱讀下去的沒(méi)有幾個(gè)人。通過(guò)這些現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們的閱讀習(xí)慣還需努力培養(yǎng)！

? ? ? 閱讀的好處非常多，我們一定得養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。首先博覽群書(shū)是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。

? ? ? ? 語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

? ? ? ? 各年齡階段的孩子們到底應(yīng)該怎么挑選閱讀書(shū)目，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫(huà)，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。

? ? ? ? 理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。

? ? ? ? 堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。