大多數(shù)從學(xué)生會(huì)中退出的同學(xué)們都隊(duì)學(xué)生會(huì)有著質(zhì)疑和否定的傾向，關(guān)于參與學(xué)生會(huì)是否有用的討論也在每個(gè)學(xué)年的下學(xué)期末變得更為熱烈。在學(xué)生會(huì)兩年，審視自己這兩年的經(jīng)歷，忍不住想聊聊這個(gè)話題，給一個(gè)標(biāo)題黨風(fēng)格的論斷：學(xué)生會(huì)不是沒用，但確實(shí)也沒什么用。

學(xué)生會(huì)是有用的。在我看來，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)存在的最大意義，就是在于能夠源源不斷的為你輸送廉價(jià)的成就感。

大學(xué)和中學(xué)不一樣，中學(xué)相比大學(xué)最大的區(qū)別在于，中學(xué)生活有一個(gè)穩(wěn)定的支柱，可以給你源源不竭自我肯定的支柱，那就是成績(jī)。不管是一次月考成績(jī)的上浮，還是寫出了一篇標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文，還是做完一張數(shù)學(xué)卷子，都能夠輕易的獲得反饋，能夠獲得肯定和繼續(xù)向前走的力量，因?yàn)槟阕龅倪@些都可以通往一個(gè)看得見的未來，那就是高考。這也是為什么我們周圍的人的大一朋友圈里充斥著懷念高三的內(nèi)容。而大學(xué)卻不一樣，它是人生很特殊的一個(gè)階段，在大學(xué)的我們擁有已經(jīng)成人的自由與權(quán)利，卻不需要承擔(dān)與之相對(duì)應(yīng)的義務(wù)，你所做的就是為你的未來做準(zhǔn)備。那么說實(shí)話，誰也不知道未來通向何方。你會(huì)猶豫，掙扎，反復(fù)質(zhì)疑自己每天的生活是不是必要的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)或許過了很久都沒有擁有如愿以償?shù)墨@得感。

學(xué)生會(huì)究其本質(zhì)上是一個(gè)群體，人總是在群體當(dāng)中尋求獲得別人的認(rèn)同和自我強(qiáng)化感的，在一次項(xiàng)目中，你和學(xué)校的各個(gè)部門接觸打點(diǎn)流程，似乎掌控一切；你給部門的學(xué)弟學(xué)妹布置任務(wù)，對(duì)策劃、總結(jié)，宣傳稿的要點(diǎn)事項(xiàng)說的頭頭是道；你和那些商家談笑風(fēng)生，幾千幾萬塊錢只不過是幾杯酒的事情。而另一方面，學(xué)生會(huì)積累下來的物質(zhì)資源與人力資源，很容易完成一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目，在一次一次的活動(dòng)中，持久的接觸與互相幫助使得我們和更多的人成為朋友，互相寬慰，獲得成就感，繼續(xù)尋找方向繼續(xù)前行。

但是學(xué)生會(huì)也沒什么用，正如學(xué)生會(huì)能夠提供源源不斷的成就感，但它卻是廉價(jià)的。

我有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，成績(jī)中游，大一大二因?yàn)樵谧约涸簳?huì)參加了幾個(gè)效果還不錯(cuò)的活動(dòng)，很受到學(xué)工老師的賞識(shí)。于是大三成功當(dāng)上本院的學(xué)生會(huì)主席。和他關(guān)系不錯(cuò)，經(jīng)常聽到他和我分析他們學(xué)院各個(gè)老師之間的勢(shì)力對(duì)比，院長(zhǎng)和教授，教授之間的矛盾如數(shù)家珍娓娓道來，知我嘴嚴(yán)，也有時(shí)評(píng)價(jià)一下學(xué)生會(huì)的同事之間關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，略帶興奮的告訴我他在這些錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中是如何游刃有余，著眼細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)自己身邊的人都感到滿意。我能看到他是由衷的高興，大三一年，在學(xué)生會(huì)活動(dòng)中忙忙碌碌每天都非常充實(shí)。只是大三過去之后，馬上面臨未來的抉擇，原本就傾向于做學(xué)術(shù)準(zhǔn)備保研的他因?yàn)榇笕龓组T專業(yè)課成績(jī)略低，績(jī)點(diǎn)落了下來，不得已只能選擇支教一年換取免試讀研的機(jī)會(huì)。

說學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷給我們提供的是廉價(jià)的成就感，學(xué)生會(huì)提供的這種成就感并不等同于實(shí)際的成就。這個(gè)組織豐富的資源積累和官方的扶持很容易給你提供水到渠成功成名就的錯(cuò)覺，而和商家的觥籌交錯(cuò)大大強(qiáng)化了你自以為了解社會(huì)的自我麻醉，而在落后的官僚傾向的科層制組織形式中，你指揮學(xué)弟學(xué)妹落實(shí)工作更是給你一種手握權(quán)力，揮斥方遒的迷幻感。我們很容易陷入日復(fù)一日重復(fù)工作的怪圈，將整片整片時(shí)間花費(fèi)在待人接物，左右逢源的瑣碎事務(wù)上。

對(duì)待學(xué)生會(huì)的態(tài)度，應(yīng)該是你清楚自己應(yīng)該從中獲得些什么。譬如活動(dòng)中熟知的朋友，譬如更大的世界，譬如一次次的自我認(rèn)知與自我修正。同時(shí)，你該明白，學(xué)生會(huì)的工作只是生活極小極不足道的一部分，應(yīng)該把更完整的時(shí)間留給圖書館和自習(xí)室，等到你真正想清楚自己需要什么的時(shí)候，要勇敢的跳出自己的舒適區(qū)，獨(dú)立的追尋。

可惜的是，大多數(shù)在學(xué)生會(huì)的同學(xué)并不明白這一點(diǎn)，他們陷入到這種廉價(jià)的成就感中不能自拔，這些同學(xué)往往是批判學(xué)生會(huì)存在最激烈的群體。退出學(xué)生會(huì)之后發(fā)現(xiàn)自己鮮有所長(zhǎng)的幻滅感，讓他們開始完全否定當(dāng)初進(jìn)入學(xué)生會(huì)的決定。當(dāng)然并不代表所有批評(píng)者都是這樣，還有更多的人對(duì)這種體制存在的合理性表示質(zhì)疑，筆者也有思考，但是本文暫時(shí)按下不表。

在學(xué)生會(huì)的兩年，有過猶豫也有過自我否定，但也慶幸自己最終想明白了這個(gè)道理，從而更加感激這段經(jīng)歷。學(xué)生會(huì)一定是有用的，但卻也沒什么用，保持冷靜清晰，才能從參與學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷中有所收獲。