校區(qū)

昨日，消息傳來：“北師大珠海分校正式更名為北師大珠海校區(qū)”。多方核實后確認消息屬實。

珠海校區(qū)，并不是什么新詞兒，這片校園最開始的時候就叫“北京師范大學珠海校區(qū)”。

2002年4月，國家編制委員會特批北京師范大學珠海教育園區(qū)，編制名為“北京師范大學珠海校區(qū)”。

2003年，北師大將之更名為北京師范大學珠海校區(qū)，并報請教育部；

2003年7月30日，中華人民共和國教育部發(fā)出文件，批復北京師范大學珠海教育園區(qū)更名為北京師范大學珠海分校，學校類別被定為獨立學院 。

2003年9月28日，教育部復函北師大，北京師范大學珠海分校作為特殊情況，同意珠海分校02、03級學生學習期滿且成績合格者，頒發(fā)類似北京師范大學校畢業(yè)證書、學位證，內(nèi)芯注明在珠海校區(qū)學習。

2004年由教育部批示正式更名為北京師范大學珠海分校。

從建立之初的“珠海校區(qū)”，到2004年更名“珠海分校”，其實是受到了教育部[2003]8號文《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校的新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》的影響。

《意見》

一、本文所稱獨立學院，是專指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。

一些普通本科高校按公辦機制和模式建立的二級學院、“分?！被蚱渌愃频亩夀k學機構(gòu)不屬此范疇。

四、試辦獨立學院要一律采用民辦機制。

六、獨立學院原則上應在申請者所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）范圍內(nèi)試辦。

《意見》一出，當時作為獨立學院的“珠海校區(qū)”，似乎是不符合新機制（民辦機制），又不在北師大所在的直轄市北京（如浙大城市學院就與浙大同在杭州），因此沒法算作獨立學院，而只能算作“分?！?。

這只是我從文件中讀出的信息，其背后包含的利益博弈我則無法看清楚。要知道，02、03年進入北師珠的師兄師姐們可都是超過一本批次幾十分的高考成績，在剛上大二的時候卻被告知“校區(qū)”變“分?！保睅煷蟛徽J了。他們的“北師大”畢業(yè)證可不是“教育部復函北師大，北京師范大學珠海分校作為特殊情況”這么簡單，而是靠著自己的“運動”和努力爭取回來的。

2004年，學校開始以“北京師范大學珠海分校”的名義面向全國單獨招生，并堅持在第二批本科以上批次招生。于是04年之后的我們就一直自認為是“分?！比恕m然直到我讀書時的2010年左右，勵耘樓一角的樓名依舊寫的是“珠海校區(qū)”。

叫“校區(qū)”的時候一本批次招生，到叫“分?！钡臅r候二本批次招生。今天聽到要恢復“校區(qū)”，那是不是意味著以后也會恢復一本批次招生呢？

從高考成績看，我們這批二本線的“分?！比耍坪蹙统闪恕八莸囊淮?。

分數(shù)

今年仲夏時節(jié)，高考招生階段，北師珠傳來“喜報”：北師珠今年起在四川省一本招生！

作為一個從北師珠的畢業(yè)生，我不知道這有什么好喜的，只是感到一陣撕裂感，替那群來自四川的師弟師妹們。

當天府魚米滋養(yǎng)的那么多好白好乖的妹娃兒，頂著一本批次的分來到珠海，得知自己的同學、室友、好閨蜜高考成績普遍比自己少考了50分的時候，多少都會有一些撕裂吧？四川可是全國排名前五的高考大省，這50分在在省內(nèi)一本批次分數(shù)段，至少夠他們壓死5萬人。

我為啥知道這種感受？因為同樣來自高考大省安徽，09年我頂著省內(nèi)能上頂尖二本的分，到了珠海。我的大佬們告訴我，分校在廣東走2B批次（說好聽點兒的三本批次嘛）。

但是，需要說明的是：我并沒有被騙。我在報考的時候是知道這些的。在經(jīng)過考慮，覺得能接受以后，我還是選擇了北師珠。只是，當你親耳聽著自己的親同學、真室友、好哥們這么說的時候，內(nèi)心還是會有那么一丟丟撕裂感的。

話題回到“北師大珠海分?！闭礁麨椤氨睅煷笾楹Ｐ^(qū)”。這真的會像那些公號標題黨說的，“珠海會出現(xiàn)一個‘985’級別的高校么？”或者，說得克制一點兒，“北師珠明年真的可能一批次招生么？”

我看未必。即便今年四川省的招生給北師珠開了個好頭，也并不代表，明年北師珠就能全線（大部分省市自治區(qū)）一本批次招生。因為這既需要各省教育考試院的復函文件，也要看考生的市場選擇。如果你的分數(shù)能在省內(nèi)上一所211，那么為何要舍近求遠，跑去珠海上一所建校時間不長、學校編制屬性不穩(wěn)定的“校區(qū)”呢？

正常的邏輯應該是：雖然文件已簽了，董校長要建設(shè)“和本部同一水平的南方校區(qū)”的話也說出去了，但是路還是要一步一步走。

我們學校有很好的硬件優(yōu)勢；珠海這地方除了偶爾刮臺風，氣候條件相當怡人；近些年的辦學水平在穩(wěn)步提升；本部的認可也給了一直在堅守的老師和同學們一劑強心針。

分校10周年的時候我去數(shù)了數(shù)校名石后的“百年廣場”上的大石頭，總共有20塊。其中兩塊已被刻上銘文，以紀念五周年和十周年的建校歷程。這意思就是，我們是想要把北師珠好好建設(shè)100年的。那么我們也可以不要急，慢慢來，用100年的時間，一步一步地成為“南方硅谷”吧。

也許，我們在建校50周年的時候看到母校的成就，會比今天在這里孤零零地聽到北師珠花“90點券”買了一張“改名卡”要有帶入感，也欣慰得多。

就算我們想得非分一點，北師珠明年就按985的分招生，真的就是一件令人高興的事兒么？

先不說那些那些高考成績660+的學霸們進來之后，看到大二大三大四的“學渣”師兄師姐跟自己在一個學校時會不會感到“撕裂”。就從已經(jīng)入學的學生角度考慮，引用目前在校師弟哈士奇同學的一句話：“真等985來了，我們有能力面對他們嗎？”因為我們從高中的時候就深知，那玩意兒跟我們不是一個世界的生物啊。

雙城

似乎從北師珠存在的那天起，“本部”就是一個揮之不去的詞。一方面“樂育樓”、“勵耘樓”都在本部都有道路名稱對應；另一方面，“北京師范大學”這六個字也確確實實是抹不去的烙印——雖然我們總是要在面試的時候強調(diào)并解釋何為“珠海分?！薄?/p>

北京和珠海，從來就沒有站在一個對等的位置上。但在北師珠人心中，它們就是雙城。

那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們?nèi)荚谥北继焯?，我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较颉喍灾?，那時跟現(xiàn)在非常相象，某些最喧囂的權(quán)威堅持要用形容詞的最高級來形容它。說它好，是最高級的；說它不好，也是最高級的。

——Charles DickensA TALE OF TWO CITIES

03級一位不愿透露姓名的、與香港四大天王之一重名的某位師兄，向我描述他畢業(yè)找工作時提及“珠海校區(qū)”時所受到的微辭：“到底系唔系北師大嘅？你自己都港唔明”。而等到我畢業(yè)的時候，我的切身體驗告訴我，北師珠“出品”在珠三角一代口碑不差?？赡苓@邊都是靠著改革開放白手起家的一代，認能力而輕門閥。北師珠的學生好用，能干，老板們自然就愿意要。

雖然有些“粗心”的HR在看到簡歷的時候還是會問出“作為一個廣東人，當初你是出于什么原因選擇去北京上學的呢”這種問題，但我們還是會很自然提醒他：“括弧里還有‘珠海分校’四個字，就在珠海?！笔畮啄?，無論是第一批考600多分的學長，還是我們這些500分的“分校人”，都沒有為這括弧內(nèi)外的，攏共十個字丟臉，不是么。

06級一位學長在校友群內(nèi)留言：“本部一直沒覺得北師珠與北師大有關(guān)系?！蔽一貜停骸拔覀円矝]覺得跟本部有關(guān)系?！钡玫饺簝?nèi)一些校友的附議。

本部不認我們，我們不認本部；或者以后“校區(qū)”的時間長了，我們實力強了，本部認我們，師弟師妹們對本部也有歸屬感，這又有什么關(guān)系呢？他們在皇城根下?lián)]灑了青春，我們在珠海藍中度過了四年。

雙城的意義就在于：兩個城市，一開始就注定是不同的人生。而我們各自，都更愛自己的那個。

作為北師珠人，我們從來都知道自己是誰。且我們選擇北師珠大多不是沖著“北京師范大學”六個字來的。比如我，我的分在安徽離一本線就差幾分，省內(nèi)準一本批次高校的漢語言專業(yè)我都可以選。但由于當年的我比較狂，自認為已經(jīng)不用學漢語言，想學應用性更強的新聞學。可無論是安徽省內(nèi)還是長三角地區(qū)，好的新聞學院校我夠不上，我夠得上的新聞學專業(yè)都是理工科學校內(nèi)的。找了半本報考冊子，就北師珠的“編輯出版”我能上。在向父母確認了可以接受較高的學費后，我就報了。

其實，沒多少人會在意這個學校最后到底叫什么，我們根本不在乎“校區(qū)”還是“分?！保驗橛绊懻娴牟淮?。無論是校區(qū)還是分校，最后我們還是會叫它北師珠。

而對于“分校”時期的我們，我認為也根本不是什么“塌陷”的一代。我們用不丟人的成績上了一個不丟人的學校；我們支付著較高的學費，但這學校的硬件設(shè)施似乎也值得上這個價位。在那個長達三個月的漫漫暑假過去的時候，高考已經(jīng)離我們遙遙而去。不過是一批十七八歲的少年，爭前恐后地長大。

那是最糟的時代，那也是最好的時代。

（圖 / 呼嘯）