在寫這篇文章之前，我讀了一些網(wǎng)上的書評，其中包括簡書大咖們寫的文章。
我深深地覺得，我寫這篇文章有兩種方法。一種是把全書的內(nèi)容按照“高大全” 的樣子全部羅列出來，這樣一來，有一部分人一定會很開心，因為是全貌，似乎價值展露無遺。
可我自己不開心，因為這不是我寫作的樣子，我覺得如果沒有用我的眼光去甑別、去挑剔，沒有用我的思維去碰撞、去鉆探，寫出來的東西，仿佛是一種物流快件，借用農(nóng)夫山泉的廣告語來說——“我們只做大自然的搬運工?！?/p>
知識搬運，當(dāng)然也有價值。但不是我的追求。
所以，我選擇了第二種寫法——先瀏覽全書，接著選取我覺得最有價值的部分，用我自己的方式來呈現(xiàn)。這種方式，會花費我比較多的時間和精力，寫的過程也會有痛苦的思考。但痛并快樂著，是我的追求。
人與人相識，講緣分。
人與書相知，亦講緣分。
緣分到，開卷處，親切可愛，字字如己出，句句落入心底；緣分未到，強摁牛頭，沾水不飲，字字句句如隔著一層厚厚的玻璃，見其形而神髓始終不得。
佛渡有緣人，此話不假。只不過緣分深淺，不必強求。
與此書的相遇，隨緣；與此文的相遇，也隨緣。
一、本書概況
1.作者：大澤在昌（日本）（程亮 譯）
2.出版信息：江西人民出版社，2017 第一版
3.字?jǐn)?shù)：260千字
4.封面推薦語：日本推理大師的私人寫作訓(xùn)練課堂；超全面的作家職業(yè)成長規(guī)劃書
6.豆瓣評分：9.5
5.內(nèi)容架構(gòu)：
part 1 講座 + part 2 學(xué)生作品講評
如果你相信豆瓣評分，那么本書看起來很不錯。推理小說，一直以來深受讀者的喜愛；情節(jié)設(shè)置精巧奇妙，人物刻畫細(xì)膩傳神，想必推理大師的經(jīng)驗之談也一定頗具價值，值得細(xì)讀。
翻開書的一剎那，就被其中實實在在、真真切切的各種干貨所吸引。
閑話打住，進(jìn)入正題。
二、我眼中的“干貨”
有人說，讀一本好書，就像是一次精神歷險。我覺得讀一本好書，如去往西天取經(jīng)。歷經(jīng)“九九八十一”次與書中各種觀點、思想的相遇，才能抵達(dá)“真經(jīng)”的彼岸。
原因在哪里？好書，尤其是有見地、有思想、有才情、有鋒芒的好書，內(nèi)容異彩紛呈，結(jié)構(gòu)精巧別致，篇幅繁簡適宜，往往不能一眼看到底，一口悶下肚的。
咱們得遠(yuǎn)觀近看，細(xì)細(xì)觀摩，慢慢咀嚼，甚至反反復(fù)復(fù)幾個來回才能明其理、知其味。
有些經(jīng)典名作，因時代久遠(yuǎn)，我們窮其一生也未必就能取其精華。
《暢銷作家寫作全技巧》，是我最近幾個月讀過的寫作類最“硬”干貨！
我從兩方面來談?wù)勛约阂欢↑c兒所謂的收獲：一是小說技法；一是寫作通用方法。
希望對各位看官有點用。
1.小說專用技法
再現(xiàn)獨特的人生經(jīng)歷，這是許多小說家奮力追求的。撇開意識流小說，就一般的小說寫法而言，技法也多得不可勝數(shù)。
如何設(shè)置吸引人的開頭，如何使情節(jié)波瀾起伏，如何使結(jié)尾余音繞梁，如何令人物栩栩如生，如何描畫真實可感的場面等等，不一而足。
不過，人物、故事、環(huán)境，這三大要素是最基本最重要的內(nèi)容。寫小說者，莫不在此三方面用盡全力、費盡心思。
在大澤老師的論述中，對于人物，他采用的說法是“角色”（如果翻譯準(zhǔn)確的話）。通常來說，戲劇表演、影視劇表演更多用“角色”。想必，大澤老師是用了一種“表演“的眼光來看待小說人物？
“有趣的小說，是角色和情節(jié)有機結(jié)合的作品?！?/b>
大澤老師為什么把角色和情節(jié)看得尤為突出？并不意味著小說的環(huán)境可有可無，而是在他看來，人物和情節(jié)，的確能在小說（尤其是推理小說）中起到舉足輕重的作用。
有了“活蹦亂跳”的人物，有了曲折變化的情節(jié)（故事），小說能不好看嗎？
（1）角色是活的——如何使角色活起來？
這是我感觸最深的一點。大澤老師說一千道一萬，我都覺得是為了告訴我們，小說人物必須要“活”起來，而且要活得個性鮮明，活得多姿多彩，活得與眾不同。
那么，如何寫出個性鮮明、活靈活現(xiàn)的人物呢？
A.用“觀察+想象”鏈接現(xiàn)實生活與小說創(chuàng)作
“觀察別人，僅此而已。”大澤老師指出。觀察，向來都是很多名作家都特別強調(diào)的。可是，對于初學(xué)者來說，卻不知道如何有效觀察。
如果把觀察當(dāng)作只是用眼睛看，一定難以奏效。
伴隨“看”，要有想象！眼前所見，只是“皮相”，如何見到背后的東西，就要依賴想象了。如，在公司或者公交車上，見到周圍的人，問一問：
是否總穿一樣的衣服？
已經(jīng)成家還是單身？
是在看書還是聽音樂？
他/她回家后是否不洗澡就鉆進(jìn)被窩？
是一下班就回家安分守己，還是天黑了去夜場狂歡？
當(dāng)然，這樣的想象不能等同于事實，只是訓(xùn)練我們將現(xiàn)實生活與小說寫作鏈接起來。
我們無法跟蹤，也沒有必要深入到每一個觀察對象的真實生活里面去。畢竟，小說作為文學(xué)之一種，來源于生活又得高于生活。必要的想象太重要了！
B.用“變化”和“規(guī)則”使人物（角色）在故事中“真實”地活著
這一點加深了我對文學(xué)來源于生活又高于生活的理解。
試想一下，作為一個活生生的人在現(xiàn)實世界中存在，可不可能從早到晚，從記事起到離開人世始終沒有一點兒變化呢？
小說中塑造人物形象，能沒有變化嗎？
生活習(xí)慣、性格、世界觀、人生觀、興趣愛好，都是有可能發(fā)生變化的。
舉例來說，一個經(jīng)歷了車禍，從死亡線上逃回來的人，就很可能改變原先“苦行僧”的生活觀，一變而為“及時行樂”的態(tài)度。
古典小說《水滸傳》中林沖原先的性格逆來順受，像極了老好人，后因高衙內(nèi)的步步緊逼，終于徹底爆發(fā)，走上造反的不歸路。
這個大逆轉(zhuǎn)使得小說極具變化的“意外”，充滿了吸引力，同時也有力支撐了主題表達(dá)。
規(guī)則，可以理解為理由。人物出場要有理由，人物變化要有理由，甚至人物的一個細(xì)節(jié)也應(yīng)有理由。與真實的生活相比，小說人物更“真實”。
生活中，在減肥的美女可以因為嘴饞吃一點兒甜食，但在小說里，為什么吃？要有理由！
否則，讀者會覺得莫名其妙，不是在減肥嗎？怎么吃甜食？這就是小說里的規(guī)則。當(dāng)然，偶爾突破一點規(guī)則，也能帶來人物的鮮活感。
小說的規(guī)則使人物更“真實”地活著。魯迅《孔乙己》，對茴香豆的“茴字”的幾種寫法，并非“橫空出世”，而是在上文就有交代：
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破,似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的.。
——魯迅《孔乙己》
穿長衫，滿口之乎者也。這是對他身份的簡單介紹，使讀者明白，一個窮困潦倒的晚清讀書人，借用茴香豆的“茴”字來顯示自己的文化人不凡之處，是情理中的事。你看，小說中的“規(guī)則”多重要！
小說，自古活在民間，活在最廣大的讀者群中。小說的人物，能不在小說里活著嗎？
（2）情節(jié)是動的——如何使情節(jié)動起來？
情節(jié)，也就是小說的“故事”如何才能吸引人？在大澤老師看來，必須是富于變化的，而且“過程變化，最終解謎”。
用圖示來表示：
謎題的設(shè)置，未必是放在小說的開篇，能讓讀者產(chǎn)生巨大好奇心，是要重點考慮的。
（1）用好伏筆
伏筆，關(guān)系到故事后期的“大反轉(zhuǎn)”。
都德的《最后一課》，文章開始寫小弗郎士上學(xué)路上看到許多人在布告牌前看什么，并且最近一些壞消息都是從那兒傳出來的。作者還順便列舉征發(fā)、打仗等。那么今天是什么消息呢，小弗郎士沒有去看，不知道。
作者暫不交代，我們讀者也不知道。
任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時，韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾，小弗郎士他們就要淪為亡國奴。
小弗郎士恍然大悟為什么布告牌前會有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
文章設(shè)置伏筆，往往使情節(jié)波瀾起伏，跌宕多姿。前有伏筆，后文必有照應(yīng)，照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。
（2）設(shè)計點線
在大澤老師看來，小說故事情節(jié)，是由點和線巧妙構(gòu)成的。
如果按照“起承轉(zhuǎn)合”四個部分來分析，那么至少要有4個重要的點。點與點之間，是以直線連接，還是用隆起的曲線？這就造成小說的趣味不同。
以愛情小說為例，假如4個點是：相遇、熱戀、失戀、和好。那么，從相遇到失戀，是讓男女主角一帆風(fēng)順呢？還是歷經(jīng)坎坷？
這涉及到小說的主題。但有一點可以肯定，“直線”和“曲線”的不同設(shè)計，效果大相徑庭。
不說了，上圖：
2.寫作通用方法
我們常常發(fā)現(xiàn)，大師們在自己專有領(lǐng)域創(chuàng)造的所謂技藝，往往具有某種超越性，使之變得具有普遍借鑒意義。
該書不少關(guān)于小說的創(chuàng)作方法，對于其他類型的寫作同樣具有重要啟示意味。
（1）八分感性，兩分理性
“充滿情緒的文字”和“刺激情緒的文字”并不是一回事。好比電視節(jié)目主持人，恰巧主持一檔情感類紀(jì)實節(jié)目，如果一上場，自己先淚流滿面，就無法客觀公正地主持好節(jié)目；主持人可以動情，但不能“濫情”。
八分感性，兩份理性。說的就是這個道理。
詩歌、散文，還有其他情感類文章的寫作，作者都很難在自己的情感奔瀉不止的情況進(jìn)行。因此，要拿捏好自己在寫作中的情感狀態(tài)，這是我們每一位寫作者都應(yīng)注意的。
有時候，讓自己激動的情緒、洶涌的情感，暫時擱置，稍加冷卻，就能做到應(yīng)有的理性。
（2）寫前有心，寫時無意
為了使文字、角色、情節(jié)成為一個有機整體，還要做到“寫前有心，寫時無意?！?/p>
司空圖《詩品》有言：“不著一字，盡得風(fēng)流。”說的是詩歌的情感表達(dá)、意境營造要含蓄委婉。對其他文學(xué)作品的創(chuàng)作而言，借鑒意義就在于，技巧的運用應(yīng)當(dāng)盡力做到不露痕跡。
這與“寫前有心，寫時無意”有相通之處。任何文章的寫作，動筆之前，都需要潛心構(gòu)思，用力挖掘，對文章的標(biāo)題、開頭、中間以及結(jié)尾可謂“費盡心機”。這是考慮技巧。
一旦進(jìn)入動筆寫作，就應(yīng)努力做到順其自然，不露痕跡。忘了技巧，才能得心應(yīng)手，游刃有余。
三、我無法采擷的
必須承認(rèn)，我與該書的相遇，也許只是情深緣淺。以上所謂的收獲，可能是勉為其難胡謅幾句，也許只是滄海一粟，并不能窮盡該有的英華。
如果因為我的自作主張，耽誤了各位讀者的英明選擇，豈不是罪過么？
請你放出眼光，自己來拿吧。
寫作胖了身體，瘦了靈魂，寫作精進(jìn)人生。
