? ? ? 在一個(gè)陽光明媚的日子，我們迎來了山東省教科院“送教助教”活動(dòng)的五位優(yōu)秀教師五節(jié)精彩課的展示。這是山東省2019年教科院的品牌項(xiàng)目，規(guī)模大且影響深遠(yuǎn)。
? ? ? ? 首先閃亮登場的是來自臨沂的許守梅老師，這是一節(jié)精彩的聽說課，她注重聽說練的相結(jié)合，特別注意孩子們的發(fā)音，對(duì)細(xì)節(jié)也是特別關(guān)注，干凈利索快是她的風(fēng)格，處理文本之細(xì)是我們特別需要學(xué)習(xí)的地方。
? ? ? ? 濱城六中的范林杰老師也是講的同樣的課，他以任務(wù)為主線，充分利用身邊資源和同伴的特征，讀畫相結(jié)合，且活動(dòng)任務(wù)循序漸進(jìn)，樣式多變，為他的課點(diǎn)贊。
? ? ? ? 自山大附中的董梅老師和來自惠民的陳強(qiáng)英老師同課異構(gòu)，講的是一篇閱讀，他們各自有不同的風(fēng)格。董梅老師，熱愛語文，她希望能讓枯燥的閱讀課活起來，她有自己的獨(dú)特想法，她認(rèn)為這才是閱讀課該有的模式。
? ? ? ? 陳老師的課呢，扎實(shí)有效，對(duì)文本的挖掘也是透徹，他注意創(chuàng)設(shè)情景和情感的升華。
? ? ? ? 給我印象最深的是來自青島四中的陸洋老師。她對(duì)閱讀課的理解獨(dú)具匠心，思維深度和高度獨(dú)特，這是外研社版的悅讀聯(lián)播，她說這是她自己課的同課異構(gòu)，曾代表山東參加過全國的比賽。這是一個(gè)真實(shí)的閱讀，特別注重大塊脈絡(luò)的理解，多問孩子們幾個(gè)為什么多好，不要局限于文本，要有拓展性思維。她的課美如其人，一個(gè)字棒！我要學(xué)習(xí)她那種灑脫，身臨其境的課。
? ? ? 最后，省教科院張濤老師的點(diǎn)評(píng)，將會(huì)議推向高潮，他提到可以將閱讀教學(xué)改變思路，多審視教材，避免教學(xué)碎片化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)閱讀信息的能力。
? ? ? ? 每次一外出學(xué)習(xí)都是精神的洗滌，學(xué)習(xí)著，收獲著……
