首先，我要祝福自己教師節(jié)快樂！說完這句話，我才意識到在過往我會收到他人的祝福，我也會祝福他人。但沒有祝福過自己，這算是一個成長吧。我不僅要祝福自己，還要活出自己，健康快樂自信優(yōu)雅。加油吧，高艷君！
今天，學校召開了慶祝大會。主題是“一生只做一件事"。這一件事，無非就是教書育人。捫心自問，我在教書育人的歷程中，是怎樣的層次？我想說:沒有最好，只有更好。
在21年的教學生涯中，盲目盲從痛苦心酸歷歷在目。我堅持下來了，內(nèi)心逐漸強大。目標目的漸漸清晰，幸福指數(shù)越來越高。
我的榮譽證書一張又一張，那是一種證明。但為了這些證明，我是怎樣做的？有沒有走過彎路？答案是肯定的。如果沒有這些證明，我又會怎樣？著急？焦慮？嫉妒？痛苦？不，我越來越淡定。“不以物喜，不以己悲。"有也是無，無也是有。隨著年歲日增，"生活中要做減法"在我心中時有冒出。教學中是不是也要做減法？
減到什么程度？一生只做一件事。思來想去，何其困難！那有沒有成功的先例？我市有個殘疾人士，卻是剪紙的行家。每次看到她，依然是高高長長的馬尾，整齊的劉海，低著頭專注地用剪刀在紙里穿梭。我曾經(jīng)想去摻扶她，她不需要。她真的可以自己走，她不需要幫助，也不需要憐憫，因為她有能力，她有自信，她有精氣神。
最近，對魯繡耳聞較多，才知道我市一位"工匠"，28年專注手工做旗袍。這種堅持太難，太讓人佩服！這種堅持被看見，這是一種寶貴的財富，她的技藝被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
我家先生開完他單位的“質(zhì)量問析會"后，和兒子津津樂道一位發(fā)言者，他被震住了！從教語文35載，文學功底深厚，詩詞典賦信手拈來。先生這位理科生聽完他的報告，終于不否定孩子對文學的熱愛，反而鼓勵孩子要積累古詩詞。堅持一門科，堅持思考一個問題，堅持下來就是和別人的不一樣，堅持下來就是別人眼中的震撼！
少一些貪婪吧，貪多嚼不爛，貪心不足蛇吞象。多一些精進吧，簡單的事情重復做，水滴石穿，堅持就是勝利。
我對自己說:明確你的航班去向哪里，現(xiàn)在就出發(fā)吧！
今天收到很多祝福，我也回復一下：
一朝入職半輩子? ?
二話不說默耕耘? ? ?
三生有幸無怨悔?
四季平安家家樂?
五湖四海皆桃李? ?
六六大順祝福您：
祝愿我孩子的家長們
（七）齊心協(xié)力?
? ? ? ? ? ? 八方來財? ?
? ? ? ? ? ? 九行八業(yè)?
? ? ? ? ? ? 十全十美。
感恩大家的祝福！感恩每一位家人！
