身為教師的我，至今都記得第一次走上講臺的時刻，那短短的幾步，卻被我走得漫長，走得忐忑。不是缺乏勇氣，亦不是沒有自信，而是我深知講臺的意義，故而心生敬重。

講臺下我們是平凡的人們，而講臺上，我們承擔(dān)的是澆灌靈魂的重?fù)?dān)。在那一雙雙稚嫩卻閃爍著求知光芒的眼睛里，這三尺講臺，是他們心中的神壇。

師者，傳道授業(yè)解惑，亦要育人。

教師要成為一個內(nèi)心溫暖的人，才能真真正正的做好德育工作。?

還記得有一天我的班級轉(zhuǎn)來一個臟兮兮的小孩，指縫里的泥，油兮兮的頭發(fā)，邋遢極了。沒幾天，警察局居然讓我去領(lǐng)人，說他在書店偷偷東西了。我生氣極了，這么小的一個孩子，竟學(xué)會偷偷摸摸！可當(dāng)我來到警局，我的心卻去一下子柔軟下來，孩子蜷縮在椅子上，低著頭不敢看我。多么小的一個孩子啊，他都經(jīng)歷了什么？原來，他父母離異卻都不想要他，只有一個殘疾的奶奶照顧他，別說買書，便是生活都是難題。于是，他便成了我家的常客，小小的書房里總是窩著一個小小的孩子，安靜，乖巧，如饑似渴。孩子被我洗過的小臉，是那么白凈，宛若天使。的確每一個孩子，都是小天使。在我們老師的眼中，學(xué)生不僅僅是求師問道的學(xué)生，要當(dāng)成我們要去守護(hù)的孩子。

讓我感動的是，如今這孩子已長大，品學(xué)兼優(yōu)。來我家拜年時，提起陳年往事，滿臉動容地對我說，老師，當(dāng)年偷書被送到警察局了，我怕極了，我以為您會說我，我以為您會把我做的事情告訴所有人，但是您沒有，你沒有任何責(zé)備，只是看著我說孩子別怕，您更沒有告訴任何人，為我保守這不光彩的秘密。您想對待兒子一樣對待我，為我洗漱，給我買書看。年幼的我，早早失去了家庭庇護(hù)的羽翼，走到今天，是您的善良，為我保駕護(hù)航。我以后也要做像您一樣的人，做他人的太陽！

做他人的太陽！

我的學(xué)生，要把這份善良傳遞下去。?

我意識到，這才是教育真正開花結(jié)果的一刻。教學(xué)最低層次是教知識，而真正的老師們教會的是一種思維，一種視野，更或者是他們這個人。他們的存在告訴了孩子們，這個世界上不止他們周圍晨起而作日落而息的人，生活不僅僅是柴米油鹽的瑣碎，還有人懷揣夢想，還有人心懷天下。

教育，是一棵樹搖動另一棵樹，是風(fēng)的擦肩而過改變了云的形狀，是一個靈魂對另一個靈魂的影響。

孩子的心溫暖而稚嫩，于是所有溫暖都會被銘記，繼而成長為他的性格。

身為師者，我們能做的就是呵護(hù)他們心中的純潔與美好。教師的本身應(yīng)該是一朵花，用眼中溫柔的目光去回應(yīng)孩子的魯莽，用唇邊和藹的笑意去撫平孩子的膽怯。

我們的每一句話，每一個眼神，都在潛移默化地改變著孩子們的人生。

時間在結(jié)它的種子，一件小事，終有一日也會抽枝發(fā)芽。而身為人師，一件小事，就是一生。

德育，是世代相傳的人梯，承載學(xué)生去更遠(yuǎn)的地方。德育，亦是左岸與右岸的扁舟，擺渡的是人生。

教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。教育，就是在幫助個人認(rèn)知自己，幫助這個民族認(rèn)知自己，我們才可以掌握個人的命運(yùn)，創(chuàng)造這個國家的未來。真正的德育，是育人。

我希望，我們?yōu)樯鐣敵龅牟皇菣C(jī)械的考試機(jī)器，而是活生生，溫?zé)岬?，有血有肉的少年志士。?dāng)他跨出校門，他的腦海里不僅僅有他自己，而是有著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！钡暮姥詨阎?。

教師的意義，在于此。德育的意義，亦在于此。