07101劉小飛
今天晚上，召集五個(gè)家庭的孩子和他們的媽媽一起來(lái)我家，和我一起分享繪本故事《菲菲生氣了》。
要想成為一位出色的繪本講師，必須學(xué)會(huì)拿到任何一本繪本，先了解這本繪本的作者及此書得創(chuàng)作背景，這樣有助于我們把握作者的創(chuàng)作意圖，更好的理解和分享繪本。
查閱了大量的資料，了解到《菲菲生氣了》作者莫莉·卞，1943年出生于美國(guó)的新澤西州，曾到日本教授英文，也擔(dān)任過(guò)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的專屬畫家及顧問(wèn)，遠(yuǎn)赴亞洲及非洲的一些偏遠(yuǎn)城市，還曾為健康手冊(cè)繪過(guò)圖。遍歷世界的豐富經(jīng)驗(yàn)，孕育了她對(duì)各地民間故事的喜好，也陶鑄了她繪畫風(fēng)格中稍帶神秘、懸疑、具有濃厚情緒和不同民族風(fēng)味的多元面貌！莫莉·卞早期的創(chuàng)作集中于改編各地的民間傳說(shuō)，1980年后，則多致力于原創(chuàng)性故事的圖畫書創(chuàng)作。她的創(chuàng)作量不算驚人，但作品卻屢獲殊榮與推介。
《菲菲生氣了》榮獲了2000年美國(guó)凱迪克銀獎(jiǎng)，同時(shí)獲得夏洛特·佐羅托夫金獎(jiǎng)。
該書的創(chuàng)作背景：“小時(shí)候，每當(dāng)我氣極了的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己像是世界的中心點(diǎn)，是座一觸即發(fā)的火山。那種想要爆發(fā)、即將爆發(fā)、又怕爆發(fā)的狀態(tài)，是一種很可怕的感覺(jué)！”作者莫莉·卞在回憶自己童年經(jīng)驗(yàn)時(shí)這么說(shuō)?；谶@樣的回憶，她創(chuàng)作出《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》，直指每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最難學(xué)習(xí)的一課：如何控制及處理情緒。
這是一本用強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊表達(dá)菲菲生氣喝自我處理情緒的過(guò)程：姐姐搶了菲菲的玩具，菲菲生氣的跑了出去，沒(méi)有道歉、對(duì)錯(cuò)和說(shuō)教的情節(jié)，最后“廣闊的大自然安慰了菲菲”。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
向孩子們提問(wèn)：
當(dāng)你們高興時(shí)，會(huì)是什么樣的表情呢？
當(dāng)你們生氣時(shí)，又是什么樣的表情呢？
看看小朋友的傳神表演
二、進(jìn)入正題，出示繪本封面
請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)封面的小女孩生氣的樣子。
有的孩子說(shuō)：“她眼睛都瞪得圓圓的?！?/p>
有的孩子說(shuō)：“她鼻孔都?xì)饧t了。”
還有的說(shuō)：“她氣的不想說(shuō)話了?！?/p>
看，孩子們的觀察真的比我們大人細(xì)致的多。
那么究竟什么事情讓菲菲這么生氣呢？
三、欣賞繪本故事，開(kāi)始神奇的翻頁(yè)。
這本書文字不多，形象直觀，孩子們可以用自己的話敘述很多情節(jié)。這樣可以訓(xùn)練孩子們大膽表達(dá)自己的想法，豐富想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
今晚，大部分都是在引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言講述畫面中的內(nèi)容。
孩子們講的很生動(dòng)且有趣。就如同他們自己生氣時(shí)的樣子。
“菲菲生氣了，像一座生氣的火山！”
“菲菲辮子都?xì)獾寐N起來(lái)了！”妹妹說(shuō)的時(shí)候，把自己辮子翻起來(lái)，跟畫面中菲菲一模一樣，大家都樂(lè)了！
當(dāng)菲菲生氣時(shí)，所有的畫面都是強(qiáng)烈的紅色基調(diào)，視覺(jué)效果讓孩子們跟著感同身受！
當(dāng)菲菲離家出走時(shí)，畫面開(kāi)始由紅變成沉靜的綠色和藍(lán)色，讓人慢慢冷靜下來(lái)。當(dāng)菲菲臉上微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，我用書輕輕的扇了扇書，“這就是菲菲吹到的微風(fēng)。舒服嗎？”孩子們居然會(huì)有陶醉的表情。
講到菲菲在平息了內(nèi)心的憤怒時(shí)，從樹(shù)上下來(lái)，孩子們非常安靜?！八簧鷼饫玻 痹趶臉?shù)上下來(lái)往家里走的那幅跨頁(yè)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了畫面中的很多小動(dòng)物。和孩子們一起模仿小鳥(niǎo)、小松鼠、小老鼠、貓頭鷹的叫聲的擬聲詞。
小鳥(niǎo)：唧唧啾啾
小松鼠：嗤嗤
小老鼠：吱吱
貓頭鷹：?jiǎn)鑶?/p>
然后和孩子們一起用食指和中指模仿走路的桌面游戲。孩子們興致勃勃，樂(lè)此不彼。
孩子們看到菲菲回到家的畫面好溫馨，紛紛說(shuō)爸爸、媽媽、姐姐還有他們家的小貓都在等她。我問(wèn)這是為什么呀？
因?yàn)榘职謰寢尪紣?ài)她。永遠(yuǎn)愛(ài)她！
照片中這個(gè)孩子擁抱她的媽媽。
菲菲不再生氣了。
畫面回歸到金黃色的基調(diào)中。菲菲安靜的畫畫，貓咪安逸的打著呼嚕，圖畫中還有菲菲一家的全家福。寧?kù)o而溫馨！
僅以此繪本閱讀獻(xiàn)給所有不曾一次發(fā)脾氣的孩子們，還有爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨們。
家長(zhǎng)是否意識(shí)到，所有我們認(rèn)為的那些道理都不是生命的真相，只是把孩子從自由的充滿創(chuàng)造力的世界抽離。愛(ài)，讓一切回歸自然。
