閱讀書本:《富爸爸之辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課》

閱讀時(shí)間:2015/11/18 PM 6:00-7:30

閱讀目的:學(xué)習(xí)理財(cái)理念

閱讀方法:分析閱讀

學(xué)會(huì)把壞運(yùn)氣變成好運(yùn)氣。

創(chuàng)業(yè)者的任務(wù)就是犯錯(cuò)誤，雇員的任務(wù)就是不犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤就是揭示了前進(jìn)的方向。沒(méi)有錯(cuò)誤只有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

做出錯(cuò)誤的選擇，并不算犯錯(cuò)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的選擇只是他們做了一次實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算其中的風(fēng)險(xiǎn)。

應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤

一件錯(cuò)誤發(fā)生后，創(chuàng)業(yè)者并不會(huì)視而不見(jiàn)，

反而會(huì)去找從錯(cuò)誤反應(yīng)出的問(wèn)題。并會(huì)想出下次會(huì)如何應(yīng)對(duì)。甚至如何把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤發(fā)生后，去解決問(wèn)題，把風(fēng)險(xiǎn)降低到最小。這個(gè)過(guò)程本身就是創(chuàng)造性的勞動(dòng)是有價(jià)值的。其中也蘊(yùn)蓄著機(jī)會(huì)。

不敢犯錯(cuò)的幾種原因。

不敢面對(duì)錯(cuò)誤產(chǎn)生后的后果及不敢面對(duì)犯錯(cuò)后顯示出的愚蠢的自己。針對(duì)第一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者做的是把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且，創(chuàng)業(yè)者與雇員的區(qū)別就是，創(chuàng)業(yè)者不會(huì)像雇員那樣，面對(duì)錯(cuò)誤的后果瑟瑟發(fā)抖，而是盡量把錯(cuò)誤的后果減輕到最小。針對(duì)第二點(diǎn)，不需要顯示自己的全知全能，沒(méi)有人全知全能。如果那些尖子生偶爾露一下怯，大膽的提一些問(wèn)題，那么他們將進(jìn)入到新的領(lǐng)域。

另外兩種，分析麻痹癥與慣性。分析麻痹癥讓人餡入任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的謹(jǐn)小甚微中。在事情做沒(méi)做都是無(wú)動(dòng)于衷。另一個(gè)慣性讓人安于現(xiàn)狀。

轉(zhuǎn)變

當(dāng)內(nèi)心一些厭倦現(xiàn)狀的聲音來(lái)說(shuō)開(kāi)始沖擊耳膜時(shí)，你可以開(kāi)始在你工作之余做一點(diǎn)別的事情了。當(dāng)一些更強(qiáng)烈的辭職念頭縈繞在你心頭時(shí)，你可以嘗試。接著轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)找老師，學(xué)習(xí)失敗學(xué)習(xí)的階段。作者25歲時(shí)可以隨意加入一家公司的機(jī)會(huì)，辭職或者不的念頭，兩只魔鬼在內(nèi)心對(duì)抗。為什么不呢？冒險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)的他開(kāi)始發(fā)聲，當(dāng)知道風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)后果有所預(yù)估時(shí)，就可以開(kāi)始行動(dòng)。

( 一件事件不論好壞都可以用兩個(gè)角度去詮釋它。運(yùn)用情緒的力量。當(dāng)你喜悅時(shí)，如果再去做一些事去慶祝開(kāi)心，就是浪費(fèi)。這是不如做些事去感謝或感恩。 )