一? ? 小草（新韻）
清香淡淡漫芳野，柔弱身姿寓巧頑。
不共長(zhǎng)風(fēng)爭(zhēng)一勝，愿尋細(xì)雨潤(rùn)池田。
每與舞柳接春早，偏會(huì)寒霜覆冷煙。
最喜晴川陽(yáng)暖日，青油添綠滿(mǎn)人間。
君懷璧老師點(diǎn)評(píng)：
小草也是有香味的，沒(méi)錯(cuò)。但是，首句清香、芳野，重復(fù)，不看題目恐怕沒(méi)人會(huì)認(rèn)為是寫(xiě)草。
二句，先說(shuō)柔弱，再說(shuō)巧或許還通，說(shuō)頑就不太合理，巧頑太湊。
三聯(lián)，不與花爭(zhēng)還行，與風(fēng)爭(zhēng)個(gè)啥？草跟雨是親戚?尋什么雨，潤(rùn)池田跟草有關(guān)系？
懶得說(shuō)了，通篇湊。
本詩(shī)更大問(wèn)題是邏輯不通，事理不通，，明明寫(xiě)草，卻引入過(guò)多其它無(wú)關(guān)事物。
而且，所引入的事物并沒(méi)有幫助表達(dá)草，而是幫忙遮掩草。
永雋老師點(diǎn)評(píng)：
還是語(yǔ)感的問(wèn)題，現(xiàn)代味太重。
現(xiàn)代味是詞匯和語(yǔ)法的問(wèn)題，跟使用什么韻，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系。
但是，目前來(lái)看，使用新韻的，鮮有語(yǔ)感過(guò)關(guān)的，卻是一個(gè)事實(shí)。
另外一個(gè)問(wèn)題，就是表達(dá)和謀篇布局。這些都比平仄格律更加重要。
二? ? 蝶戀花.雪
天女蘭心裁玉蕊。冬許銀裳，陌隱峰巒美。誰(shuí)把瓊姿醺畫(huà)紙，皚皚白雪豐年醉。
千樹(shù)梨花催舊歲。燕雀歸時(shí)，盡釋陽(yáng)春水。洗盡鉛華朝夕幾，晶瑩烹煮流年味。
永雋老師點(diǎn)評(píng)：
提兩點(diǎn)。
1、陌隱峰巒美，陌是平野，如何隱峰巒？
2、晶瑩烹煮流年味，是用雪水作為飲用水來(lái)做飯嗎？現(xiàn)在來(lái)看不大可能吧？
更深一層，寫(xiě)雪，不應(yīng)僅限于寫(xiě)雪，而應(yīng)有所寄托。所謂一切景語(yǔ)皆應(yīng)為情語(yǔ)，詩(shī)中應(yīng)有我在。
君懷璧老師點(diǎn)評(píng)：
上片比喻、擬人、直述，各種辭法描寫(xiě)雪。下片首句繼續(xù)用比喻。 可惜手法太單一，沒(méi)有層次遞進(jìn)，沒(méi)有角度轉(zhuǎn)換。
燕雀歸時(shí)，盡釋陽(yáng)春水。 勉強(qiáng)算合理吧， 時(shí)間已到春，末兩句又回到當(dāng)前，順序安排不好。
陌隱/峰巒美 我理解是并列，兩件事。路不見(jiàn)了，山漂亮了。
古典詩(shī)詞的精髓不在用什么比喻擬人，，這些修辭手法， 不能概括 古人總結(jié)的賦比興。
古詩(shī)精髓在于比興融會(huì)，在于物我關(guān)系。
三? ? 謁雁門(mén)關(guān)明長(zhǎng)城
烽火臺(tái)前嘆奈何，殘墻已共史斑駁。
沉沙折戟追懷處，猶有山花伴滿(mǎn)坡。
君懷璧老師點(diǎn)評(píng)：
比較空，形式足，內(nèi)容少。
嘆了奈何，不知所嘆何事，，史斑駁也未提何史。
沉沙折戟，只曉得抄，請(qǐng)問(wèn) 雁門(mén)關(guān)有水嗎？哪來(lái)的沉沙？
結(jié)句，埋人處鮮花盛開(kāi)，，前面也未見(jiàn)提。
希望多照顧一下表意本質(zhì)，還有內(nèi)在邏輯。
雁門(mén)關(guān)有沒(méi)有沉沙，我只是根據(jù)地理位置一說(shuō)，，如果有，我就收回意見(jiàn)。
杜牧之 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，，，那可是寫(xiě)的赤壁。那里有沉沙無(wú)疑。
北方大漠，浮沙風(fēng)停后，可以叫沉沙嗎？
折戟沉沙? 就是字面意思，不指勝敗。
風(fēng)吹過(guò)老師點(diǎn)評(píng)：
沉沙折戟，只是代指曾經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)、抑或戰(zhàn)場(chǎng)的地方吧。
永雋老師點(diǎn)評(píng)：
贊同君懷璧
的觀點(diǎn)，大而空。
語(yǔ)感已經(jīng)可以了。我仍然覺(jué)得，這首絕句，應(yīng)該作為一首七律的首尾兩聯(lián)，中間添上兩聯(lián)，一聯(lián)詳寫(xiě)具體，一聯(lián)拓展開(kāi)來(lái)。
四? ? 【行香子】江湖路
? ? 一抹流霞。幾樹(shù)寒鴉。江湖路，滾打摸爬。欲行長(zhǎng)足，卻陷泥洼。喜一支煙，一壺酒，一杯茶。
? ? 青春不再，半世浮華。思前事，心亂如麻。孤燈寂寞，老眼昏花。嘆心中苦，詞中怨，夢(mèng)中家。
風(fēng)吹過(guò)老師點(diǎn)評(píng)：
用古韻的形式來(lái)展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，且表述的活靈活現(xiàn)、文字生香。給作者贊一個(gè)[強(qiáng)]
情真、不做作。
君懷璧老師點(diǎn)評(píng)：
這首詞按龍榆生譜，，詞句鋪排很順，表意也算可以，能得如此，部分沾了詞譜的光。總體可以。
站在更高層面說(shuō)，，這首詞的缺點(diǎn)偏敘事風(fēng)格，也就是鋪排，少抒情，余味不夠。
柳笛老師點(diǎn)評(píng)：
這首詞很棒！語(yǔ)言流暢，意思明確，層次分明，前后對(duì)應(yīng)。贊一個(gè)[強(qiáng)]
微雨觀魚(yú)老師點(diǎn)評(píng)：
我學(xué)過(guò)詞的章法，像這樣的中短篇最是難寫(xiě)，像喜一支煙，一壺酒，一杯茶，和前面的欲行長(zhǎng)足，卻陷泥洼。所說(shuō)的意思沒(méi)有關(guān)系，因而是不行的。下闕也一樣。
永雋老師點(diǎn)評(píng)：
整體不錯(cuò)了，只是像滾打摸爬、心亂如麻、老眼昏花等等，有些過(guò)于熟語(yǔ)了。
五? ? 田光贊
皓首猶憐百姓苦，舍生除暴薦忠貞。
燕丹縱使江山讓?zhuān)y抵豪俠一片心。
永雋老師點(diǎn)評(píng)：
記敘文。
石婉老師點(diǎn)評(píng)：
首先用詞沒(méi)問(wèn)題，合規(guī)律。
君懷璧老師點(diǎn)評(píng)：
皓首猶憐百姓苦，不是事實(shí)。當(dāng)時(shí)俠士的信條是：士為知已死。
二句舍生的好像是荊軻吧。
三四句還是偏作者的意見(jiàn)了。
沒(méi)有士為百姓死的。
詠歷史人物還是忠于當(dāng)時(shí)時(shí)代較好。
竹林深處收集整理。
2018.2.3
